教师个人研修计划模板
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教师个人研修计划模板
基本信息
区（县）
XX区
学校
***
姓名
程某某
学段
小学
学科
数学
电子邮箱
***0@qq.com
信息技术
应用问题
自测自诊
（请填答下页的个人信息技术应用情况自测题，同时了解提升工程2.0的微能力点名称，自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的问题。）
创造真实学习情境
对学生基于数据进行个别化指导
提高自身运用信息化技术进行教学的能力
制定个人
成长目标
（根据以上自我诊断情况和个人的专业发展需求，设定本年度（或本学期）希望达成的1-3项个人成长目标，如期望学习使用的信息技术工具、方法、知识，可能参加的校内、外教育教学比赛、培训、公开课等活动，准备参与申报或完成的科研课题等。）
熟练运用演示文稿、希沃白板等信息技术进行教学；
完成2-4节微课录制；
希望尽可能的参加信息技术应用等相关的培训。
自定提升微能力点
准备提升的微能力点
编号及名称
准备参加的研修活动
校本实践应用预期成果形式
A3演示文稿设计与制作C2创造真实学习情境
校内数学教研组内探讨
运用现代信息技术资源备课，丰富课堂教学。
（结合提升工程2.0学校整校推进规划和教研组研修计划，初步设定个人准备提升的2个微能力点，准备参加的校本研修活动，以及在校本应用过程中预期形成的成果形式。）
A3演示文稿设计与制作
C2创造真实学习情境
研修内容：1、“图形与几何”教学内容分析；
“图形与几何”教学策略探究；
名师示范课例赏析；
教学典型课例探讨。
教师个人信息技术应用情况自测题
填答说明：请根据本人应用信息技术的实际情况，在每个微能力点对应问题的4个选项中选择其一，点击选框，即可出现(。
微能力点
问题
A选项
选框
B选项
选框
C选项
选框
D选项
选框
A1技术支持的学情分析
您通常应用哪些信息技术工具进行学情分析？
不用信息技术工具
(
问卷类工具：如问卷星、问卷网、腾讯问卷等
(
思维导图
(
其他技术工具
(
A2数字教育资源获取与评价
通过互联网，您可以准确搜索到自己需要的教学资源吗？
很难搜索到
(
可以搜索到一部分相关教学资源
(
可以搜索到大部分相关教学资源
(
可以短时间内准确搜索到所需教学资源
(
如果下载的教学资源不太适用，您会怎么做？
重新下载
(
对资源进行简单加工处理
(
对资源进行复杂加工处理
(
首先对资源进行处理，若无法处理，自己会开发资源
(
A3演示文稿设计与制作
教学中，您做的课件中主要包含哪些内容？
文字
(
文字和图片
(
文字、图片和视频
(
文字、图片、视频、互动试题、链接等
(
您认为自己设计和制作演示文稿的水平如何？
零基础
(
一般
(
还可以
(
非常好
(
A4数字教育资源管理
您经常借助技术工具（如云笔记、网盘等）管理自己的资料吗？
不会用
(
偶尔用
(
经常用
(
可以熟练使用多种工具做资源管理
(
您可以在本地电脑中快速找到需要的资料吗？
不用电脑存储资料
(
文件夹太多，找不到
(
可以找到，但比较费时
( 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生学习创新解决问题的方法？
没用过任何信息技术工具
(
学校智慧教育平台
(
学科软件或APP
(
其他信息技术工具
(
C4支持学生创造性学习与表达
您是否具备“采取合适的信息技术支持学生创造性学习、表达与交流展示”的能力？
不具备
(
一般
(
具备
(
完全具备
(
C5基于数据的个别化指导
您诊断学生学习情况的主要依据有哪些？
依据学生的考试成绩
(
依据excel对考试成绩分析结果和平时对学生的了解情况
(
依据数据平台对学生成绩以及平时的过程性数据综合分析的结果
(
基本没有什么客观依据
(
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- 附件3 教师信息技术应用能力提升计划
- 教师个人研修计划
- 附件3 教师信息技术应用能力提升计划
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