三年级下册英语教案Modules 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays 外研社（三起）
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Modules 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? 教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册
章 节
Module 5 Unit2
课 名
Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?
学习目标
在情景中能够听懂、会说 go to work, go shopping, on Saturdays等短语。
能够在语境中听懂“Does your mum go to work on Saturdays?”并进行作答。
能在实际情境中初步谈论家庭成员的周末活动。
能够认读字母Jj，Kk；认读单词jigsaw，kite，并熟悉字母在单词中的发音。
重难点
能够在语境中听懂“Does your mum go to work on Saturdays?”并进行作答。
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
1.热身导入
师生课前问候。准备进入本课学习。学生按照座位顺序依次对镜头回答：Hello/Hi, I’m …
1.问候：Hello, boys and girls! Welcome to our English class. Today we will learn Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? Are you ready?
课前热身，准备进入本课学习。
学生根据教学呈现的部分图片信息，来进行故事预测。
2.[Let’s talk.]
教师通过课件呈现图片信息，引导学生复习上单元所学的食物，并引出本课所学内容。
Can you guess: What does the cat like?
通过提问进行故事预设，让学生对接下来要学习的内容有所期待。并更有重点地进行观看及听读。
学生通过认真观看动画内容，根据理解，回答教师问题。
3.[Watch and talk.]
教师根据动画内容，就细节进行提问：
Does the dog like meat?
Does the cat like fish?
Does the cat like meat, too?
通过就细节进行提问，加强学生对故事的理解。
学生注意录音中的语音语调，逐句进行模仿跟读。
4.[Watch and repeat.]
教师再次播放动画，逐句停顿，引导学生进行跟读。
在学生充分理解动画内容后，再次播放动画，逐句停顿，引导学生进行跟读。
2.新知呈现
学生通过回答教师相应的话题问题，就即将学习的课文进行合理猜测，并有所期待。
[Let’s talk.]
教师通过课件呈现活动图片，引起学生对本课话题的讨论，并引出课文内容。
Do you swim on Saturdays?
Do you play basketball on Saturdays?
We do a lot of things on Saturdays.
What do Ms Smart and Mr Smart do on Saturdays?
通过图片预先呈现本课部分内容，突出强调重点词汇短语。
学生根据动画内容，就细节问题进行回答。
2.[Watch and talk.]
教师播放动画，并就动画中的细节信息进行提问。
提醒学生注意 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 mber them now?
今天我们学习了如何讨论朋友或家人在星期六做什么事情。
课后请同学们熟练朗读课文，并找同学两人一组，用今天所学句型，互相问答周末都做些什么事情。
总结本课，布置作业让学生及时进行复习。
进步标志
1. 学生能用“Does your mum/dad go to work on Saturdays?”来进行询问。并用“He/She/Mum goes shopping on Saturdays.”来就自己以及他人在周末的活动进行简单介绍。
2. 学生学会在具体情境中使用on Saturdays，go to work，go shopping等短语。
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