教育科学规划课题个人研究方案

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XX市教育科学规划课题

个人研究实施方案

课题名称城乡结合部初中学生学习习惯

培养实践研究

课题批准号 GYYB20030

课题类别 A一般课题

课题研究人官菲菲

所在单位 *_**学（**_*XX分校）

填表日期 2021年5月

一、问题提出

（一）研究背景

1.在中国城镇化的进程中，在繁华的城市和僻静的乡村之间，不可避免地出现了一个边缘地带，它就是我们平时所说的城乡结合部。该地区居民受教育程度较低，本地区部分居民面对自己经济状况的突然改变一时难以适应，多数家长平时对孩子疏于管教，对孩子的长远发展考虑较少。也有一部分居民现在经济状况得到好转，所以他们开始关注孩子的教育问题，并希望孩子们能通过努力学习考上大学、不再像自己这样从事劳动强度较大、工作时间较长的工作。这部分打工人员大多数学历较低，对处于青春期的中学生造成极为不良的影响。生活在这种环境中的初中生，他们的学习更是面临着很多问题和挑战。本校正处于这样的一个环境中。为了学生的成功奠定基础，让初中生逐步的改正不良的学习习惯，研究城乡结合部初中生学习学习习惯具有一定的意义。

2.城乡结合部的学生学习情绪不高，缺乏科学有效的学习方法，学生学习主动性差。我校有部分学生家庭经济条件差,没有良好的家庭学习环境,父母打工忙，缺乏教育方法，个别家长甚至放弃对子女的教育，对其放任自流，这些因素直接影响着学生学习习惯的养成。学生主动完成一项任务的可能性较低，他们认为作业只完成老师布置的就行，完全忽视课外资源。好的学习习惯是学生素养提高的“活水”，有了这些“活水”，才能获得自身的全面发展。通过研究城乡结合部初中生学习习惯培养实践研究，进而提高学生的人文素养，无疑会让学生受益终生,是中国教师的首要任务。

3.中考改革的推进。自2016年，教育部出台《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，中考改革成为各地基础教育改革的重点，大部分省市先后公布了适合本地区的中考改革实施方案，将《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围，督促学校开齐开足国家规定的各门课程，引导学生认真学习每门课程，以提升义务教育阶段人才培养质量，促进学生全面发展、健康成长。2018年*_**考改革方案，2021年开始实施新的考试评价和普通高中学校考试招生录取方案。虽然各省市中考改革存在一定差异，但促进学生全面发展这一点是一致的。结合《中国学生发展核心素养》可知，如何推进素质教育、培养学生全面发展是现阶段中国中考改革的重点和难点，而良好的习惯正是学生能力与素养的生长点，在一定程度上支撑着学生的全面发展。

4.切实助推全市教育事业高质量发展，纵深推进XX市“教育立市”战略，办好人民满意的教育；学校毗邻大型社区中铁国际城，为满足人民对美好生活的向往，满足老百姓对优质教育资源的需求；2015年8月*_**学挂牌为**_*XX分校, 为加快推动学校教育教学内涵发展。

（二）问题现状

以“城乡结合部”为研究主题，通过查询中国硕博学位论文一共检索硕博论文986篇，这些论文大多数是关于城乡结合部的环境、经济、文化和建设问题，与教育教学方面有关的大多数是学生心理研究和教师生存现状研究，较少涉及学生习惯养成方面的问题。以“初中生学习习惯”为研究主题，通过查询中国硕博学位论文一内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。中学生学习习惯培养实践研究》论文集。

3. 结题阶段（2022年3月——2022年7月）

（1）课题结题报告,开好结题会议。

（2）问卷后测调查，了解研究的成效，形成《城乡结合部初中学生学习习惯评价标准》。

（3）推广阶段（2021年8月——2022年7月）2021届7班英语学科。

八、研究重点

1.***生学习习惯养成的实现路径和策略；

2.***生学习习惯培养实践研究提升的评价标准，形成各项具体的评价条目细则。

九、研究难点

城乡结合部初中学生学习习惯改变

十、学科研究方向

英语学习习惯实施研究；学生行为习惯对学习习惯影响课题实施、研究。

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