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心理健康教育贯穿于教育活动的全过程，它无处不在，因此，心理健康教育是学校教育的重要组成部分，会渗透到各学科教育教学中。

语文课，课文是课堂教学内容的主要载体，作为语文教师，要把握好课文中的人物特点及品质，进行心理健康教育，引导学生形成积极的、健康的心理结构。例如，《一个中国孩子的呼声》这篇课文，课文是一封中国学生写给时任联合国秘书长加利的信，悼念了自己在维和行动中牺牲的父亲，同时，发出了一个中国孩子的呼声：救救孩子们，要和平不要战争！让每一个家庭都不再因战争失去 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 国家。学生不仅学习到了蔺相如人格的美好和廉颇知错就改的可贵品质，还认识到了将相和好的重要性。学习完课文后让学生反思自己平时的行为，反思一下自己有没有心胸狭隘、嫉妒别人、计较得失、知错不改的时候，告诉大家这些不健康的心理因素会导致同学之间不团结、班级之间不和谐，校园里不文明的现象。通过课文的学习进行心理健康渗透，让学生有一个学习的榜样，让学生懂得以后怎样培养自己健康的心理，怎样和同学共处，怎样共建和谐班级，怎样共建文明校园。通过课文的学习，进行健康心理的渗透。

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