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幼儿园教养笔记中班
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9月份教养笔记
出现问题，寻找原因
***中一班 张某某
平时在餐前，我们通常会组织幼儿进行安静活动，听听音乐、听听故事等，今天也不例外。音乐开始没过多久，安静的场面被打破了。坐在角落的几个孩子有点儿按耐不住了，手舞足蹈。我连喊了几遍“一二三”后，情况总算有所好转，但没过一会儿，他们又开始闹腾起来了。这时，我有点儿生气了，不明白为什么这么好听的音乐孩子们却不懂得欣赏呢？为了让孩子们安静下来听音乐，我决定抓几个做典范，以起警示作用。
我环视了一下，看见第六组孩子居然手拉手说说 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我关掉音响，和孩子们一起玩起了手指游戏。这时每个孩子都跟着我认真的玩起来，直至开始用餐。
事后我开始思考这件事情，这件事情给了我很多启发。有的时候我在进行教学活动的时候，会发现坐在后面的孩子时常也会做做小动作或窃窃私语。我往往会主观判断是孩子不专心听讲，于是会用眼神或语言来提醒幼儿注意，有时甚至会停下来，批评那些孩子，使整个活动受到影响。
我们真应该好好静下心来想一想他们的这种行为的表现其实是有原因的。我们不能主观臆断，一味地责怪孩子，而是需要去细心观察，站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地倾听和了解，找到了原因就是能有针对性地引导和调整。
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