我心中的一节好课
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我心中的一节好课
课堂是一门科学，也是一门艺术。作为一门科学，就应该有一定的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新，就不应该有唯一的评价标准。各有各法，只要得法。我国教育界权威专家叶某某女士评价一趟好课的基本要求为：有意义，有效率，生成性，常态性，有待完善。
作为一节好课，首先要让学生学到的知识是有意义，对他来说有帮助，进一步锻炼了他的能力，再继续发展会促使他越来越主动的投入到学习中。其次课堂应该有效率，是充实的课堂，每个学生在课堂中都有事情可做，学生一节课下来会产生变化，整个课堂充满正能量。再者，课堂不完全是预先设计的，在每节课都有不一样的情况出现，教师与学生之间产生的真实的、情感的、智慧的、思维与能力的投入，都是动态的变化。接着，一堂好课应该是常态性的，不能为了公开课而精心准备过度，这样就不是正常的教学，而是表演教学了。上课是为了孩子、为了学生，不是为了听课的人准备的，要无他人。最后，没有一节十全十美的课，每一堂课都有其缺点，我们要做的就是把每节课的问题认真记录，做好反思，有望在下一课一点一点改掉问题，让课堂更加出彩。
此外，我更加认为课堂是教师达成教学目标、展示个人才能、实现人生价值的舞台。一堂好课如同一件艺术品，它可以精美绝伦，也可以朴实无华，但无不散发着幽兰之香，品来内涵隽永，令人过目不忘。
一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 1、教学目标明确具体。一节课需要提纲挈领。展示给学生明确的目标，然后引导学生步步前行，层层深入，直到水到渠成。
2、教学内容鲜活简约。一节课需要重点解决几个问题，决不能面面俱到。在重难点处浓墨重彩，层层设疑，引导学生理解和掌握，并留下悬念和回想的空间，给学生的思维以创新和自由。
3、教学策略灵活有效。一节好课必然离不开教师的引导。教师要改变陈旧的观念，以生动的语言、科学的方法、灵活的手段激活课堂。遵循学生的“最近发展区”，鼓励质疑和探究，培养学生的各种能力，让学生掌握适合自己的学习方法。
4、教学细节充实丰满。细节决定成败。一节课的绿意葱茏得益于它的细节。课前要精心预设，课堂中要环环相扣，特别要注重调动学生的思维，以使课堂目标顺利达成。
5、教学评价精准得当。用多元的评价方式给课堂效果一个明确的结论。用科学的语言表述，用全面的语句概括，用期待的眼光激励，给学生一个递进的阶梯。
一节好课是教师素养和教学机智的完美体现，是师生心灵琴瑟的和谐共鸣。而好课的生成需要教师扎实的基本功和深厚的积淀。正如苏霍姆林斯基说：“要用一辈子的时间准备一节课。”因此，教师应深入学习教育教学理论，与时俱进，不断积累和完善学科素养，及时总结和反思课堂教学，只有这样才能以不变应万变，让课堂在科学预设与精彩生成中达到理想的境地。
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