-高三上语文组工作计划
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2021—2022学年度上学期高三语文学科中心组工作计划
为了更好地完成本学期的教学工作，现将本学期教学教研工作安排如下：
一、指导思想
紧密结合高考形势，吃透“双纲”精神，搞好知识点全面复习。以《考试说明》为依据，以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础，抓重点，抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢、科学有序、突出重点、讲求实效。
二、教学内容
第一轮复习，高考所有知识点全面覆盖，不留死角。
三、教学基本原则
1.立足近5年高考试题，瞄准高考。
2.精讲精练，提高课堂效率。
四、具体措施
1.强化积累，夯实基础
语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班要制订好诵读计划，要规定诵读的内容，每日早读诵读内容要写到黑板上，可以参考以下内容：
①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会默写，会翻译，会解词。
②词（包括熟语）。对高考内容进行全面撒网。循序渐进，达到熟练程度。
③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
④近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。
2.考点训练，实现突破
考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。
1）词语（包括熟语）——突出实际运用能力。
2）语言运用——依照规范操作。
3.古文某某——突出四个重点：
①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。
②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。
③句式翻译——直译为主，避开误区。
④分析综合——重视人、事、理。
对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。
4）古诗阅读——形象、语言、表达技巧。
5）现代文某某——审清要求，依文作答。
6）作文——打造文体强势，突出文章亮点。
突出两种文体（记叙文，议论文），强化三种表达方式（记叙、描写、议论），在标题、开头、段某某、结尾等处画龙点睛，设计亮点。
3.自由阅读，开阔视野
继续施行每周1节的自由阅读课。“劳于读书，逸于作文。”阅读是解决“下锅之米”的关键环节。“自由阅读”不能搞“放羊式”，教师要加以指导，经常给学生推荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如讨论，评议，写读书笔记等。
1）阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽知识面，增大知识容量。
2）阅读方式： 速读，写读书笔记。速度要求每分钟不少于300字，可在课前15分钟，统一印发资料，根据要求写心得，当堂收回，当堂批改。
浏览，捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段，要求学生浏览时，一定要注意记笔记。
精读，研究布局章法。特别是对于典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。
4.常抓作文，注重系统
要花极大的精力和时间，用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：
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十八、徐某某
12.20-12.26
第四次月考、作文之深入说理
吴某某
十九、胡某某
12.27-1.2
选用、仿用、变换句式，正确使用常见的修辞
张某某
二十、汪某某
1.3-1.9
扩展语句、压缩语段
欧某某
二十一、程 颖
1.10-1.16
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
谭某某
二十二、徐某某
1.17-1.23
图文转换、正确使用标点符号
何某某
二十三、胡某某
1.24-1.30
第五次月考、作文之升格与提分
汪某某
1.31-2.1（春节）
教师签名：
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