浅析软式棒垒球在高中体育教学中的实践探索 周某某
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浅析软式棒垒球在高中体育教学中的实践探索
体育组 周某某
对于处于青春期阶段的高中生来说，他们的身体正在快速发育期，身子骨还比较脆弱，但又往往会具备贪玩、好动的天性，这是非常普遍的现象，因此，高中体育教师在进行教学时，就需要考虑到如何将学生吸引到某一运动当中去，推动学生产生对运动的兴趣，从而使得学生能够将其充沛的精力用到对他们身心有益的运动上，同时，这一运动还需要具备足够的安全性，确保学生在参与的过程中不容易受到伤害。将软式棒垒球应用在体育教学课程当中，很大程度上符合以上的每一项要求，正因为如此，软式棒垒球才会渐渐的被推广起来，被更多的学校所采纳。相比一些传统的比较枯燥的运动而言，软式棒垒球更加的具有乐趣，更容易激发学生的兴趣，同时又比一些较为激烈的例如篮球、足球之类的运动有着更加优异的安全性。因此，教师在教学实践过程中，如何确保学生真正的热爱并掌握这一门运动，达到培养学生运动精神，养成良好运动习惯，锻炼身体素质的目的。
一、切实教授技能与规则，确保学生有效掌握。
因为软式棒垒球引入国内的时间并不久，并且还没有得到很大程度上的普及，体育教师在教学的过程当中难免会遇到缺乏教材的处境，面对这样的一种现状，为了保证教学的有效进行，达到教学目标，体育教师在教学开始前，就应当对软式棒垒球的各项规则，以及技巧、动作进行全方位的教授，并辅以大量练习，必要时教师可以亲自上阵，来为学生做示范， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生最良好的影响。软式棒垒球的进行离不开学生们之间的团队协作精神与个体间不放弃的决心，同时还包含了学生对对手的尊敬意识，教师如果可以运用的恰当，就可以在学生心中埋下一颗好的种子，帮助学生得到更好的成长与发展。
运动精神与运动意识是学生在进行运动过程当中必须要意识到并且有所长进的部分，软式棒垒球进行时所包含的跑垒、传球等都是学生团队协作意识以及求胜决心的体现，体育教师可以针对这一点将学生分成为几个小组，经常性的对其进行有组织的训练，培养他们之间的默契与协作能力，同时为学生灌输不放弃的理念，鼓励学生坚持到最后的信心，最后一点也是最为重要的一点，体育教师要让学生学会尊重对手，无论比赛的结果如何，同学们都是参加比赛过程的一份子，这一份精神是值得每一个人去尊重的。
总而言之，高中阶段的体育教学是为学生打下有益身体素质、良好运动意识的关键时期，对促进学生的发展来说具有着非常重要的意义，体育教师在课堂教学过程当中应用软式棒垒球这一运动，可以有效的将高中体育的教学目标向前推动一大步，帮助学生朝着健康、优秀的方向成长。在这一过程当中，体育教师还需要注意的是切实提高自身的教学素养，不断的增加自身的教学能力，无论是运动软式棒垒球还是其他种类的运动都能够做到得心应手，有效的发挥不同运动之间的不同作用，从而推动体育课堂环境进一步完善，提升体育课程的教学效益，为学生奠定良好基础，促进其的可持续发展。
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