四年级美术学科集体备课教案色彩的对比与和谐
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四 年级 美术 学科集体备课教案
（2020~2021学年度第 二 学期）
课题
色彩的对比与和谐
主备教师
管年华
上课日期
月 日
共 1 课时，本课是第 1 课时
班本化内容
课时目标
1.学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2.学会运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3.了解色彩的美感，提高对周围色彩环境的审美评价能力，激发美化生活的情感。
重点难点
重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的原理进行装饰美化。
难点：运用色彩的对比与和谐进行调配与把握，使色彩表现时生动而统一。
课前准备
教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。
学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。
教学过程
一、复习三原色导入
1. 屏幕：三原色。
师：我们曾经学过不少关于色彩的知识，那你们还记得我们曾经学过的三原色吗？
生：记得。
师：是哪三种颜色呢？
生答，师点击出三原色的色块。
2. 三原色的调色。
3. 对比色与和谐色。
师：在色相环中，你觉得哪些颜色看上去比较相像？请你上来把这几块颜色挑选出来好吗？
生：屏幕操作。
师：有没有其他意见，也可以上来选出你认为比较接近的颜色。
生：屏幕操作。
师：两位同学挑出了两组颜色，这两组颜色确实比较相似，比较接近。于是，我们将颜色相貌接近的色彩称之为“和谐色”。
板书：和谐色。
师：看着这两组颜色在色相环中的位置，同学们有没有发现它们有个共同点？
生：在色相环中的位置都挨得很近。
师：挨得近的颜色会显得比较相似，我们称之为“和谐色”。可如果挨的比较远的颜色呢，它们之间的差别如何呢？
生：差别很大。（边说边拖拽对比色）
师：那么，我们也会将颜色差别大的色彩称之为“对比色”。
板书：对比色。
师：对比色之间差别大，和谐色比较接近相似。如果分别用对比色与和谐色来装饰画面，会带来怎样的效果和感受呢？今天我们一起来学习。
揭示课题“色彩的对比与和谐”。
二、体验对比与和谐
1.赏析不同色彩画面的效果。
小结对比色与和谐色效果。
师：由此可见，对比色会给人带来怎样的感受？
生：回答。
师：由此可见，和谐色会给人带来怎样的感受？
生：回答。
2. 音乐过渡欣赏对比色与和谐色。
3. 讨论生活中的对比色或和谐色。
屏幕：医院、游乐场、图书馆、幼儿园。
生：自主回答。
4. （屏幕）生活中的色彩。
师：这些颜色不仅可以影响我们的情绪，而且还可以装扮我们的生活。
师：除此之外，对比色与和谐色还在哪些地方发挥了重要作用？
三、色彩搭配原理
师：对比色与和谐色的运用真是无处不在，甚至一个小小的纸盒都运用上了和谐色的包装纹样。
影响色彩对比和谐的除了色彩差别大之外，还有颜色位置、颜色面积、颜色纯度。
四、体验颜色搭配
作业要求：
1. 构图饱满，形式美观大方；
2. 用色合理明确，能凸显对比色或者和谐色的特点；
3. 涂色均匀，色彩边缘清晰干净。
五、教师示范
六、学生作业
七、展示点评绘画作品
八、拓展
教学反思
教后评价：教案 课件 四 年级 美术 学科集体备课教案
（2020~2021学年度第 二 学期）
课题
穿穿编编
主备教师
管年华
上课日期
月 日
共 2 课时，本课是第 1 课时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现雨中人物或动物，大胆联想雨中发生的有趣故事。（画雨）
七、作业展评
引导学生介绍自己的作品，评价学习他人的作品，老师再找找作品中的优缺点。
八、延伸
同学们笔下的雨景，生动、有趣。美丽的大自然还有很多奇妙的现象等待着我们去探索，学会观察、善于想象、敢于创造。才是我们美术学习的真正目的。
让我们在一首古诗中结束这节课吧。（老师领读）
春夜喜雨
唐代·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
教学反思
教后评价：教案 课件
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