教师如何培养学生良好的学习习惯
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教师如何培养学生良好的学习习惯
***学何某某
教师是教育者，在其教育过程中，教师要做到的教学生，其真正意义讲，最高境界是要达到，“教是为了不教”，不教学生，学生也能会学的话，学生得有一个良好的自觉的学习习惯，著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“教育是什么？往简单说，只须一句话，就是要培养良好的学习习惯”，那么，习惯是什么呢？是积久养成的一种生活方式。是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚，它有好坏之分。习惯它是一种力，是一种能量。看不见，摸不着，但它又确实存在，确实在起着作用。在教育过程中的学习习惯，《教育学》中的解释是:在长时间的学习过程中逐渐养成的不易改变的行为倾向，是极为稳定的思维和行为的动力定型。换言之，是指学生在学习活动中经过反复训练而形成的，经常性、自动化的表现出来的学习方式，它是学习方法经常化的行为表现。
英国哲学家绋郎西斯·培根在《随笔集》中指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，他能够主宰人生。因此，人自幼就应透过完美的教育，去建立一种好的习惯。
法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》一书中指出：“在儿童时期没有养成思想的习惯，是他从此以后一生都没有思想的潜力。”
心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
可见习惯对一个人的一生是何等的重要，有这样一个事例，2003年，全国研究生入学考试外语听力成绩首次计入总分。虽然外语考试要14：00分正式举行，但为了保证听力测试的效果，教育主管部门明确规定：“考生必须在13：45分前进入考场，利用这一段时间进行调试收音机和试听等工作，13：45后禁止考生入内分。”该规定在考场纪律和考生准考证上均明确写明，各大媒体也都在考前一再提醒。?
考试当天下午，上海市某大学考点，13：45分以后一连来了4名迟到考生，而这时13：55分都已过了。当老师告诉他们不得入内时，这几名同学当场傻眼，这才想起看准考证。
他们纷纷表示没有看清该规定，求监考老师放行。其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”一位考生边哭边说考官不近人情。
这个事件告诫我们，每个人都需要养成确认的习惯，否则就会有吃不消的苦头。问题出在忽视了“13：45分后禁止考生入内”这一规定，脑海里14点的习惯在作怪，考生没有养成对某事“确认”的习惯。
有一家著名企业招募人才，对学历、外语、相貌的要求都很高，但由于薪水很高，有很多高素质人才都来应征。最后有三个年轻人凭着自己的努力，过关斩将，到了最后一关：总经理面试。
三个年轻人都认为，面试十拿九稳。没想到一见面总经理却说：“很抱歉，各位，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我?”三个人都说：“没问题，您去吧，我们等您。”总经理走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡。他们围着总经理的办公桌看，只见上面堆满了文件、信函和数据报告。年轻人你看这一叠，我看这一堆，看完了还交换意见：“哎哟，这个好看。”
10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊?我们还在等您啊。”总经理说：“你们刚才的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”这些年轻人一听，顿时捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么大，从来没听说过乱翻别人的东西就不录取的。”
还有福特刚从大学毕业，他到一家***应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，在其他人面试时，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 望。”
试想如果你强迫自己忘掉爱好与兴趣，坐在书桌旁，难到你就可以专心致志地读书学习了吗?答案是否定的，只有把学习当着一种乐趣，才可能持续进行。
兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。教师要顺应孩子的天性，给可能枯燥的计划加点趣味性。孩子更容易接受，日久兴趣才可能会产生。关于兴趣的培养多少同仁作过大量研究探索，有过不少收获，但要把所要学习的东西都当成一种乐趣，是一件非常困难的事，还望广大教育工作者不断的去探索。
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