浅谈开学初怎样培养学生良好的音乐学习习惯
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浅谈开学初怎样培养学生良好的音乐学习习惯
著名教育家叶圣陶先生指出：“教育的重点在于‘育’。所谓‘育’就是培养学生良好的习惯”。心理学指出，学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式，是个性特征的重要方面。这样，从某种意义上看，教师培养学生形成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 ，甚至比简单的让学生掌握学习内容更为重要。
一、进行音乐课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯
1．明确音乐课堂常规要求
要想让学生养成遵守课堂常规的良好习惯，就必须让学生明确和了解其具体要求。首先是课前准备，主要是要求学生备好学具。其次是学生上课时要认真听讲、积极思考还要勇于回答和提出问题。再次是教师在教学之初，就要给每一位学生讲解和示范正确的朗读歌词、演唱歌曲、演奏课堂乐器等姿势，并提出明确要求（如乐器怎么拿？怎么演奏？怎么摆放等）。
2．持之以恒抓落实
（1）树榜样
榜样的力量是无穷的，因此在学生良好学习习惯的养成中树立好的榜样非常必要。课堂上，我特别注重发现和表扬时刻注意保持良好坐姿的，认真听讲、积极思考的等好的典型，引导其它同学向他们学习，使学生学有榜样。
（2）搞评比
在树榜样的同时，我在所教班级积极开展人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一想，你可以怎样把这种情感用音乐的方式表现出来？也只有这样，才能使学生逐步理解音乐作品，做到用心演奏，用情歌唱，努力做到字正腔圆、声情并茂,进而陶冶其情操、启迪其智慧，激发其对美的爱好和追求。并通过愉快的音乐实践活动，对音乐 学习产生浓厚的兴趣，实现音乐新课标中提出的“以音乐审美为核心”这一重要理念。
四、运用激励评价，培养学生良好的音乐学习习惯
我特别注重把学生在音乐课上表现出的任何一点微小的进步，寻找一切机会给予激励和肯定。如一个良好的坐姿，一次认真的欣赏他人的演唱，或一次专心的聆听音乐等，我均会给予赞许的目光或当众表扬让其他同学报以热烈的掌声以示鼓励，使学生看到自己的进步，并带着成功的喜悦，不断的参与到音乐学习活动中。激励评价方法使学生学习音乐的兴趣明显提高、主动参与唱歌教学、欣赏教学、器乐教学的学生比例有所提高；学生的表演能力、创造能力也得到了一定程度的发挥；课堂教学秩序良好，音乐素质有了明显进步，同时也初步养成了动脑、动口、动手等多种形式的主动参与的学习习惯。
总之，随着新课改的进一步推进，音乐教师也面临着许多困难和挑战，这就要求我们第一线的音乐教师不断地思考、探索和创新。然而在课堂上，言传身教给学生一个良好的音乐学习习惯则是至关重要的。好习惯，益终生！
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