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基于“课程标准、中招视野、两类结构”

八（上）Unit3 Topic2 Section C教案设计

（新授课）



一、 学习目标确定的依据：



1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2013年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语

单词：note composer amazing press

短语： used to …

… on the piano …

… in the room …

… every note …

语法：（1） as well as ,

(2) such, so…that



2、教材分析：



本单元主要学习音乐的有关知识，了解感叹句的用法与结构，了解音乐的种类及其各种各样的乐器。本节课为该话题的第三节课。主要介绍了天才音乐家莫扎特小时候的故事 。



3、中招考点：



通过阅读及训练，掌握动词的过去式的变化，特别是不规则过去式的变化，及such, so…that用法。



4、学情分析：



灵活多样的教学方式，调动学生学习兴趣很重要。部分学生学习兴趣不是很足，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。



二、学习目标



1、学习并能读出、写出P67—68的生词，并能进行英汉互译

2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。

3、通过阅读及训练，掌握动词的过去式的变化。



三、评价任务



1、针对目标1，通过学习P67—68的生词，能读、写出生词，并能进行英汉互译。

2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。

3、针对目标3，通过阅读及训练，学生能熟练掌握动词的过去式的变化



四、教学过程

学习目 标

教学活动

评价要点

要点归纳



目标1：学

习并能

说出、

写出P67—68的生词，并能进行英汉互译

?自学指导1

1.自学内容：课本P67—68的生词短语。

2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。

3.自学时间：5分钟

4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。

Step3学生看书自学，教师巡视辅导。

Step4自学检测1

wonder

?奇才，奇迹



composer

作曲家



note

?音符



amazing

?惊奇



smile

微笑



press

按，压







通过学习P67—68的生词，让学生并能熟练说出、写出P67—68的生词，并能进行英汉互译。





学习目 标

教学活动

评价要点

要点归纳



目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。

??自学指导2

自学内容：课本67页1a

自学方法：听录音

自学时间：5分钟

自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c.

自学检测2

完成课本1b和1c.

自学指导3

自学内容：课本67页1a

自学方法：精读

自学时间：8分钟

自学要求：找出1a 中的重点短语和句子。

自学检测2

根据中文提示完成句子。

1.Celine Dion is going to ____________（举行 音乐会）at the Music Hall tomorrow.

2. Are you good at ________________（拉小提 琴）？

3 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 B. as good as

C. so well as D. so good as

5. ____ what do you think of Mike？

—-----

A he is strong B. He is American.

C. he is friendly. D. he is a teacher.二、翻译句子

1、当我到家的时候，我爸爸正在看电视

2、 事故发生的时候，我们正在吃饭



3、学生通过举一些例句，掌握动词的过去式的变化，特别是不规则的变化。







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