主持人上课流程
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1. 上课的流程，达到什么要求和效果，怎么说好课。
* 上课流程：课前律动，基本功练习，游戏，作品教学，和作品展演，以及课后说课
是一位主持人最基础的练习 所有的基训都是为舞台而排练 基训目的是为了加强孩子们的基础练习，让孩子们在课堂井然有序 有静有动 ，星童话基训里面分别有站姿、坐姿、走姿、发音、正音、口部操、、气息训练、礼仪训练、形体训练、想象力训练，以及表演训练，其中.表演能力训练：舞台感、眼神训练、手脚协同训练、表现力训练、情境模拟训练、无实物表演等。，这一切都是为了让孩子们日复一日的积累，为之后的作品打好基础，但最基础词每天必练的律就是律动操 口部操 形体练习
首先是形体练习，（让孩子们达到养成标准的舞台姿态，随时随地自信的呈现）形体包括：站姿、眼神、方位，一个良好的形体习惯，能在台上保持一个最佳状态，练到形体的方式有：星童话主持朗诵手位操，律操，话筒操，
在我们的幼小阶段，孩子律动是非常重要的，主要是锻炼到孩子的一个协调以及反应能力，以及培养宝贝的自信心，让孩子迅速消除对课堂的陌生感，融入到我们的课堂氛围中。
其次是口部操：磨练口齿可以提高孩子咬字器官，尤其是唇舌的力度和灵活度，使吐字准确清晰。磨练口齿，-让孩子们每天坚持练习可以更好的控制自己的发音，以及为接下来的学习打开口腔的灵活性）
我们通过“大老虎”、“小蛇出洞”“棒棒糖”等有趣、易接纳动作，运用自己的唇、舌、整个口腔，锻炼口舌运动的力量和灵活性，一周至少3次。不管是孩子还是大人，不管是播音主持专业的孩子还是普通人群，练习口腔操对于自己的普通话训练和平时正确说话习惯的养XX是百利而无一害的
主要加强孩子对脸部肌肉的控制，在表演时能够用表情更好的诠释作品
10分钟拍拍操、口腔气息操
（拍拍操-达到让孩子们从绷紧的站姿状态中放松下来，准备进入下一个专注阶段学习，5分钟绕口令串烧训练：选5-8个绕口令串联在一起+音乐+拍节奏。
（绕口令语言的基本功练习，达到了加强：唇、齿、舌、鼻、喉的灵活。同时也锻炼到了孩子们嘴上说、耳朵听、手上拍三样并用的的灵活性）
15分钟回顾上节课作品，分组式表演。
（帮助孩子更好的加深上节课所学课堂内容，让作品更加深入的记忆在脑中）
课间休息5分钟。
35分钟教授作品：作品的导入-作品内容的展示-作品类容的互动-作品类容的分解-作品类容的教授-作品内容的分组展示-
（学习每一个作品，让孩子懂得作品的深层意义。把每一个人物、情节拿捏到位，更好的去诠释它去表演它。）
5分钟放奖励积分（可换礼品）布置作业
（孩子就必定会有孩子的天性，奖励是为了更好的鼓励孩子们，让他们产生优越感，让他们爱上你的课堂。）
（短短的90分钟课、一个星期2节课，光靠着一点点时间远远不过，让孩子们养成交作业的习惯是为了更好的培养孩子的积极性，以及加深对作品的理解和熟悉，这样才能更自信的呈现出来）
* 怎么说好课
首先你必须非常的自信和认可你自己的课程，把每次上课的作品所表达的含义，以及能让孩子在这个课程中所学到的东西能让家长眼前一亮。能让家长觉得这就是孩子们所缺少的，而在你这里能够很好得以改进。让家长觉得你的课程很值2:公开课注意什么、用什么方法。。
-注意提前设计好课堂流程
-注意不要过大作品、不要严肃的作品，建议第一次上课选用上台儿歌、四四方方一舞台这样的作品
演讲手势操：除了在舞台上演讲的场合之外，日常的表达也是非常需要手势来增强我们语言表达的情绪和气势的！例如在回答老师发言时，例如在发表班干部竞选演讲时，例如在国旗下讲话时，恰如其分的手势动作，不仅可以抓紧观众的注意力，还可以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 及到的内容，所以在说课环节的时候，我们要重点的和家长们介绍我们在哪个环节运用了什么教学方法让孩子们学习到了什么，让家长们了解我们这节课的课程，最重要的一点就是专业性的体现，老师的语言能“直观”的体现出来。这就要求我们老师语言规范化，直接准确表达，孩子能更清晰接收老师信息，也能更好的参与到课堂中来。
师：123 生：321
合：***
师：765 生：567
合：***
师：小孩儿哭 生：哇哇哇
师：小鸭唱歌 生：嘎嘎嘎
师：青蛙叫。生：呱呱呱
师：举枪打靶。生：啪啪啪
师：小主持。生：棒棒棒
师：上台表演。生：我不怕
师：能说会演 生：还会唱
快乐童年星童话
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