高职第一学期期末数学考试质量分析
以下为《高职第一学期期末数学考试质量分析》的无排版文字预览，完整内容请下载
台山市培英职业技术学校
2022届高职第一学期期末考试质量分析
学科： 数学 分析人：曾某某 备课组长：梁某某 班别：高职（4）
2022届 高职第一学期期末考试、评卷工作已经结束，现结合试题和学生的答题、得分情况，做出质量分析如下：
一、试题特点分析：
1、试题分三大部分，总分为150分，其中选择题75分，填空题25分，解答题为50分。
2．严格遵循高考的考纲、考试说明、教学要求，立足“三基”，遵循高考命题规律、基础知识、常考考点、并能够清楚地看到数学知识、数学思维与数学活动经验之间所存在的重要联系。本次考试难度不大，注重对基础知识和基本技能的考查，紧扣大纲，覆盖面广，试题难易度比高考试题容易。
3．试题语言表述准确，强调数学概念的本质，突出数学思想方法的考查，强调通解通法。
4．试题时间安排也比较合理，应该说是比较成功的。
二、成绩分析：
得分范围
0-59
60-89
90-104
105-119
120-134
135-150
最高分
最低分
平均分
人数
21
15
6
1
2
0
133
20
63
比例
46.7%
33.3%
13.3%
2.2%
8.9%
0%
1、主要亮点：
从考试成绩来看，平均分跟期中考试成绩基本一样，说明后段时间进步不大。最高分133分，最低分20分。上层生人数较少，下层生明显比上一届的学生X椂唷Ｋ曰挂谠跹し⑺茄笆XXXXX男巳ど舷鹿XXXXX颍嘈懦杉XXXXX嵊薪洗蟮慕健?/p>
学生在解答选择题时常用方法掌握得还不好，所以选择题的得分率还是比较低的。
2、主要问题：
数学公式记忆不牢固，不够熟练应用到解题中去。
常见运算错误多，很多是属于简单的运算也出现错误。
解题技巧不够灵活，有的题目使用两个或以上公式解决就手忙 脚乱，解题思路就会混乱。
对一些采用代入法直接解的题型还没掌握的好。
5)一些同学对解答题有恐惧的心理，其实比较容易的题目，但连题目都不去看。
三、试卷的实测数据详细分析各知识点掌握程度
题号
考查内容即知识点
得分人数及比例
失分人数及比例
失分原因
1
集合的运算
42（93.3%）
3（6.7%）
不能区分交集与并集的运算符号。
2
函数的定义域
34（76%）
11（24%）
还没记得偶次根式做分母被开方数一定大于0.而不能等于0
3
求函数值
31（68.9%）
14（31.1%）
不会奇函数f(-x)=-f(x)
4
诱导公式与同角三角函数的关系结合
29（64.4%）
16（35.6%）
忘记了诱导公式
不会判断三角函数所在象限符号
忘了同角三角函数的关系
5
指数的运算法则
42（93.3%）
3（6.7%）
对指数的运算法则不熟悉
6
解一元二次不等式
37（82.2%）
8（17.8%）
不熟悉不等式的解法
7
二倍角公式
11（15.6%）
34（84.4%）
公式遗忘记不清
8
充分必要条件
32（71.1%）
10（28.9%）
不会找反例
9
分段函数
28（62.2%）
17（37.8%）
不会对应段进行代入
10
二倍角公式和三角函数的最小正周期公式
11（24.5%）
34（75.5%）
公式遗忘记不清
11
常见函数的单调性
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 指导、贯彻与落实，对哪些步骤是关键，哪些是采分如何进行按步给分应加强指导，进一步加强数学交流与表达能力的培养与训练。
5)学生在数据处理能力、运算能力、抽象概括能力的培养与发展仍不足，应加以重点突破。
6）针对普通班的学生在教学中适当因才施教，对个别成绩好的同学加强深度的练习，对基础差的同学加强公式的记忆和常考题型的训练。
7）课堂复习教学实施“低起点，多归纳，快反馈”做到精讲精练，举一反三，触类旁通的方法。
8）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件让学困生体验成功。
2021 .7. 9
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《高职第一学期期末数学考试质量分析》的无排版文字预览，完整内容请下载
高职第一学期期末数学考试质量分析由用户“quli14”分享发布，转载请注明出处