奖励一下自己 第一课时 教案
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人教版道德与法治4.16 奖励一下自己 第一课时 教学设计
课题
奖励一下自己 第一课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：能够在肯定自己的同时，发现别人的优点，懂得欣赏别人。
2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。
3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。
重点
肯定自己、欣赏他人。
难点
赞美他人的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《读书郎》。
师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老师的心中都是最棒的小学生！
动动小脑筋：在本学期当中，我们发现有的同学表现得特别棒，我们可以怎么做呢？
导入：给他颁个奖！
思考。
导入新课。
讲授新课
活动：我来颁个奖。
如果让你来颁个奖，你想把它颁给谁呢？为什么？
生1：我想颁个奖给小明，因为它总是帮助有困难的同学。
生2：我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的第一名！
生3：我想颁个奖给张宇 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 步！我想把奖发给他！
生3：小瓦是我们小组进步最快的同学，我觉得要发一个奖给他！
活动：制作奖项。
活动：颁奖仪式。
活动：拥抱仪式。
思考并回答问题。
讨论并给出意见。
动手制作红花榜。
思考并回答问题。
颁奖、拥抱。
通过颁奖活动，让学生既去赞美别人也要享受他人的赞美，在欣赏他人的同时，通过他人的评价来肯定自己。
为了避免有的学生没有获得肯定和赞美，因此设计了“红花榜”环节，让每一位同学榜上有名，从而更能肯定自己、增加自信。
在我们的奖励环节当中要引导学生重视同伴作用，感恩小组付出，在肯定自己和赞美他人的过程当中，还能增强集体荣誉感。
课堂小结
一个学期的学习生活就这样过去了，我们的同学们也慢慢长大了。我们掌握了更多的知识、会做更多的家务、懂得更多的道理，老师想跟你们说，你们真的很棒！
总结提升
板书
奖励一下自己
1、我来发个奖
2、我们的“奖励”
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