部编版道德与法治一年级我们爱整洁 第一课时 教案
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部编版道德与法治一年级 我们爱整洁 第一课时 教学设计
课题
我们爱整洁 第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯。
2、能力目标：能够自我审查，保持整洁。
3、知识目标：认识保持整洁的在人际交往中的重要性，重视自己的仪表。
重点
学会观察仪表是否整洁。
难点
懂得保持整洁的重要性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：《皮皮的故事》
动动小脑筋：为什么大家都不愿意和皮皮玩呢？
观看视频并思考问题。
视频故事导入。
讲授新课
【仪表整洁】
火眼金睛：请你在下面的照片中，找出和皮皮一样的小同学。
提问：如果这些同学想要抱抱你，你愿意吗？
小贴士：大家都喜欢和整洁干净的小朋友一起玩耍，如果我们不能保持整洁，就会失去很多的朋友喔！
探究活动一：镜子里的我。（自我观察）
探究活动二： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 看，自己还有哪些做得不好的地方，并记录下来。
根据故事寻找符合的人物。
思考并回答问题。
活动。
寻找教室范围内不够整洁的地方。
分享自己见过的、能够回忆起来的不整洁的样子。
评选大使，并比照大使进行自我反省。
能够判断怎样是不整洁的仪表。
感受整洁的重要性。
学会通过自我观察和他人观察的方式，查看自己的仪表并懂得如何审查自己的仪表是否整洁。
能够判断周围环境是否整洁，为保持环境整洁打下基础。
通过分享，了解更多不整洁的现象，让学生明白，这样做是不对的。通过树立正确的观念，从而影响学生的行为。
树立榜样，并鼓励学生向榜样学习。
课堂小结
每个人都喜欢和爱整洁的孩子做朋友，老师希望，我们每位同学通过反省以后，都能够把没做好的事情做好，变得更加地整洁干净！
总结提升
板书
我们爱整洁 第一课时
1、镜子里我的
2、这样做好不好3、赞赞自己！
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