【提高练习】《短文两篇》（语文人教八上） 1
以下为《【提高练习】《短文两篇》（语文人教八上） 1》的无排版文字预览，完整内容请下载
《短文两篇》提高练习
一、比较阅读苏轼两篇作品，完成3-7题。
[甲] 水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保某某。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
[乙] 记承天寺夜游
1.解释句中加点的词语。(2分)
(1)把洒问青天( )
(2)念无与为乐者( )
2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(1分)
A.不知／天上宫阙 B.我／欲乘风归去
C.遂至承天寺／寻张怀民 D.相与／步于某某
3.按要求回答下列问题。(3分)
(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏某某。
译文：
4.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。
5.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。(2分)
二、阅读《短文两篇》，完成下面9－12题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，XX见底。两岸石壁，五色交辉；青林某某，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自XX以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游
6.解释加点词的词义。?
①晓雾将歇 ( ) ②月色入户 ( )?
③庭下如积水空明 ( ) ④但少闲人如吾两人耳 ( )?
7.词的用法、意思相同的一组是 （ ）
A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠
B．是：实是欲界之仙都 问今是何某某
C．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者
D．寻：寻张怀民 寻病终
8. 用现代汉语写出下面句子的意思。
① 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：
② 水中藻、荇交横，盖竹柏某某。
译文：
9.简某某。
①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）（3分）
A、托物言志 B、即景生情 C、类比象征 D、以物喻人
10．选出句子阅读停顿正确的一项（ ）（2分）
A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B．怀民亦未寝，相与步／于某某。
C．但少闲如吾／两人者耳。
D．水中藻荇交横，盖／竹柏某某。
11．对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”理解有误的一项是（）
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 吾妹霓凰
- 《记承天寺夜游》（三行）
- 初中文言文知识归纳
- 【秋】四年级第11讲知识总结
- 大会师观后感
- 记承天寺夜游说课稿
- 缤纷之夜XX夜游上XX区景点参加夜游方案
- 文言语句翻译专项练习(含答案)
- 疫情期间中小学生心理健康教育教案两篇2
- 【提高练习】《短文两篇》（语文人教八上） 1
- 小_学_书_法_教_学_浅_论(论文)
以上为《【提高练习】《短文两篇》（语文人教八上） 1》的无排版文字预览，完整内容请下载
【提高练习】《短文两篇》（语文人教八上） 1由用户“米朵pyz”分享发布，转载请注明出处