青年教师导师制培养计划
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青年教师导师制培养计划
（2018年?9月至???2019年7?月） 周某某
青年教师是学校的未来，青年教师的成长应有计划，分步骤进行。
为了贯彻落实学校青年教师培养工程要求，特制定青年教师导师制工作计划，具体安排如下：
一、坚持实行集体备课制度、制定教学计划?
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到导师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后导师加以指导，直到形成完整的备课教案。?
二、不定期进行双向听课?
经常进行双向听课。年轻教师通过听导师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到导师的教学态度、教学经验和教学风格。导师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。?
三、积极抓好日常教学工作程序?
?积极抓好日常教学工作程序，确保教学工作有效开展。按照要求积极认真做好课前备课。?
四、加强专业理论学习?
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。?
五、建立教师教学水平纪录?
对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。导师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。?
六、及时总结经验教训?新老教师共同提高。
七、具体做法：
1、开课前，在导师的指导下，青年教师需通篇熟悉教材、把握教材中各章的重难点，并调配好这一学期的课时安排。?
2、每次上新课前，在导师的指导下，青年教师需形成自己对本次课的教学内容与重难点的理解，且要有自己教学方法与教学设计的思考，并且认真完成备课与教案的撰写，并送交导师指导、审阅。?
3、青年教师与导师之间相互听课，青年教师通过听取导师的引领课，学习导师对每节课教材的把握和处理方式，并与自己的教学法作比对，找出自己的不足及需要改进的地方，并结合导师的讲课反思自己。同时，导师也需听青年教师的课，指出其教学基本功、教学语言、板书设计等中间需改进和注意的地方，交流经验，互相促进，共同提高。?
?? ??4、青年教师应积极主动向导师请教，虚心接受导师的建议与意见，同时，导师也应认真负责。?
5、青年教师需在导师的指导下开展教学法研究，撰写教改论文，并积极申请或参与教研或科研项目，提高其科研能力。
*** 周某某
2018年9月
青年教师导师制阶段性总结
刘某某自和我建立导师关系以来，思想上积极进步，努力学习专业课知识。根据她的具体情况，进行业务上的指导，及时沟通，李辰的教学水平有了很大提高。现将本阶段导师工作做总结如下：
(1) 认真指导备课，针对年轻老师经验少，我从备课抓起，让她从思想上认识到备课的重要性，在指导备课的同时，定期检查备课记录。
(2) 跟踪听课，青年教师课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此我坚持不定期的跟踪听课，对上课情况进行总结，提出意见并指导。
(3) 让青年教师听课，规定每周都要听一次其他老师的课程，听课后，总结上课的注意环节，并要求写听课记录。
刘某某老师工作态度端正，基本功扎实，勤奋好学且认真负责。通过这段时间的教学实践，教学水平已经有了很大程度的提高，能够做到精心备课，从而教学内容充实，丰富。能够出色的完成本职岗位承担的工作量和工作任务，已具备一个教师的基本素质。
*** 周某某
2018年11月
《测量不规则物体的体积》教学设计
教学内容：XX版六三制五年级下册100~101页，相关链接：《测量不规则物体的体积》。
教学目标：
1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 入长方体的水槽中，利用水面的溢出、上升或下降来计算不规则物体的体积。?
生3：我们认为数学中的“转化”对于我们的学习很有作用，这节课我们主要利用转化来进行研究的不规则物体的体积的。
五:课外讨论、知识应用。
今天我们学会了测量不规则物体的体积，如果要测量大象的体重你会测量吗？看看曹某某是怎样做的？（播放曹某某称象视频）
如果要测量一个乒乓球、一粒绿豆、一块冰、或一只橡皮鸭的体积 ，你会测量吗？回家思考一下，我相信你们能和曹某某一样想出办法的。
（通过“还能想出其他的办法来吗？课后大家尝试尝试吧”巧妙地将课内知识延伸到课外。让学生明白解决实际问题方法不至一种，还有很多。培养学生不断探索的精神。）
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