新教材苏教版五年级《科学》上册第一单元《光与色彩》第一课《光源》教学设计
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《光源》教学设计
教材分析
本课是新教材苏教版五年级《科学》上册第一单元《光与色彩》第一课。本课逐渐深入地安排了三部分内容。第一部分，根据光源概念与生活经验，讨论哪些是自然光源，哪些是人造光源，进而学会给光源分类。第二部分，分析图片呈现的发光现象，知道发光物体分为光源与反光物体两类，学会区分。第三部分，通过点燃蜡烛、给细钢丝通电两个活动，观察物体发光的过程，认识到发光需要能量。
学习目标
1.观察各种光源，能区分自然光源与人造光源；
2.会按照光源的特征给发光物体分类；
3.乐于研究光现象，乐于发现与分享。
三、重点与难点
重点： 举例说XX源的特征，区分光源与反光物体。
难点： 观察某些物体发光的过程。
四、教学准备
火柴、蜡烛、钢丝球、两节电池、两个带导线的鳄鱼夹，装有细沙的托盘。
五、教学过程
（一）给光源分类
白天，阳光照亮大地 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 发光过程：点燃蜡烛，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧而发光发热，蜡烛变短。
2.活动二：给细钢丝通电，观察钢丝发光的过程
实验步骤：1.从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。2.将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。3.用另一根导线触碰电池的另一极，观察细铁丝发光的现象。
细钢丝发光过程：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。
注意：整个过程中细钢丝处于高温状态，千万不要用手触碰。
【意图解析】本活动就是通过做使某种材料发光发热的实验，引导学生感受光是一种能量表现形式，体会光源发光是需要能量的。
六、板书设计
光源（课题）
人造光源 自然光源 /
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