浅谈中学学生管理
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制度化规范化精细化服务化文化化
——浅谈XX六中学生管理
一、健全规章是基础
建立完善规章:合法、合情、合理、合乎实际，在于管用不在于大而全。对学生管理面言，主要的有《XX六中班级量化管理》《XX六中学生操行量化考核及实施方案》《XX六中课间操管理办法》《XX六中家访力案》位六中晚明歌时段活动方案).根据实际。一年修订一次，发现不足，时发布规章解释，补充细节要点。
二、规章落在实处是关键
规章的生命和权威在于落实。过程管理中不折不扣地执行好规章制度:有制度不落实，比无制度更可怕。制度的落实包括:这个制度适用的范围多大、执行人是谁、执行情况如何考核、执行结果如何使用，如果执行不到位如何问责，等。在所有的工作中，落实难、执行不到位是最令人头痛的事。怎么办?首先制度要有可操作性，其次要设计出落实制度的制度来，再次检查核实要对事不对人有担当精神。例如，值周，适用的制度就是方案和细则。落实的方法是每周一个行政成员当值周某某，5个值周教师，设计值周表，明确责任区一哪些层楼、哪些教室、哪些宿舍，定出值周任务量(每周抓违纪不少于5次)。每天统计各班成绩，并公示:每周统计各位值周教师的值周成绩一?抓到几次违纪，?有多少量化扣分，?本周值周名次怎样，在周日的教职工大会上或学校微信群公布，到期末再统计本学期的所有值周教师的成绩，依归计入履职考核。班级量化成绩与班主任津贴和履职考核挂钩，值周教师成绩低于全校平均成绩1.2分，自1.2分以外每低1分，扣0.3?分履职考核分。
在执行过程中，坦率地说，阻力不小，被执行方的对策不少。这就需要监督有力，监管人有责任担当。例如前面说的值周工作，有老师，甚至行政领导，为了凑足所抓的违纪件次，互相抄袭，-人抓到，大家共享。这说明是制度设计有缺陷，有了给人抄袭的漏洞:二是执纪不严，核实不细。为此，规定:除迟到早退可以有2人计某某，其他的违纪成绩只能归属1人，并且超过2人记录的，值周成绩均拽:二是每天政教员负责将有抄表赚疑的情况报告我，我核查落实:三是规定政教员弄虚作假、知情不报，每次扣履职考核分0.1分。我一一核实，?划去不合规定的、虚假的成绩。
三、当好头坝水，搞好新生入学教育
每年录取新生时，通知书上注明要家长送子女到校，有要事交代。新生报到当天，12点以前报到，登记信息，尤其是家长手机信息，建立班级微信群。13:20?开新生家长大会，政教处进行家长培训，交代学校规矩:?14:?00各班开家长会，下发统-制作的《告新生家长书》，签《XX六中学生安全协议》，要求家长把学生的手机。奇装异服带回家:有的班级还将《XX六中班级量化考核实施细则》、《XX六中学生操行量化考核及处分方案》印发给学生家长。这个过程就是对家长教育引领的过程，为日后配合学校搞好学生的行为习惯奠定基础。
新生入学，包括高一、初一，白天进行军事训练，晚自习进行系统的入学教育，由政教处组织编写入学教育材料，包括校情校史教育、中学生必须养成的十个良好习惯、必须努力营造教室三境界、《中小学生守则》、《XX六中班级量化考核实施细则》、《XX六中中学生操行量化考核及处分方案》、《XX六中晚间操管理办法》、?学校对聚众斗斗殴的处理原则、十一类严重违纪的后果、一些严重违纪的典型案例、打架斗殴给我们的启、升旗誓词。
为将这些事情落实好，制定入学教育课程表，要求班主任逐一讲解，哪些要背，哪北要理解，都有明确要求。两个周某某，政教处统一出题考试，?考试不合各的，重考。入学教育不仅针对高一、初一，其他年级也要进行，只是侧重点是重学校纪校规，即《方案》和《细则)。每学期开学也要强什虽化入学教育， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 失职失误考核，优秀的奖励表彰等等。
当然，一切管理必须在学校统的办学思想指导下才?会形成合力，一方面小组三千主帅”人，要紧密团结以校长为核心的学校党政班子周围，心往一处想，劲往处使:另一方面一个篱笆三个桩一个好汉各年三个帮，各处室、各年级要充分发挥主观能动性，搞好自己的工作。在校长的指导下，规章制度切中要害，精简扼要，避免大而空:管理步步卫某某，注重细节管理，避免粗糙漂浮:管理方法以行，约之以律，动于后，言之以据，晓之以理，动之以情，导之雨的人文关怀相结合，思想引领与纪律约束相结合，把铁的纪律与春风化 自我反思与心理辅导相结合，勤奋学习与丰富多彩的课外活动相结 合，避免顾此失彼，简单粗暴。
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