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数学第四单元教学反思
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第（ 四 ）单元教学反思
反
思
内
容
教学目标（精准）：
表内除法是一个相对完整的知识系统，因此在教学时，让学生对表内除法算式有一个整体感知，较好地探究被除数、除数、商之间的一些简单规律，为以后学习除法知识做好铺垫。另外紧抓两个重点、一个难点：一是使学生熟练应用乘法口诀求商；二是使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 问题的过程中，培养学生的数感。
教学方法（精当）：
向学生提供独立尝试用7、8、9的乘法口诀求商的机会。如：“56÷8”这道题，让学生回顾第二单元的求商方法，然后自己独立去完成，最后师生交流学习方法。再由学生独立尝试计算“56÷7”。再由主题图“欢乐的节日”中提供两组素材，引出“49÷7”“27÷9”计算，通过教学活动，使学生真正掌握用7—9的算法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀用商的计算技能。
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