5月幼儿个案观察记录表
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2020——2021学年第二学期幼儿个案观察记录表
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班级:小二班 观察对象：孙某某 记录人：张某某
项目
幼儿基本情况
具体情况介绍
今天，我们开始了正常的教学活动，绝大部分的孩子都在开心地模仿着纸条跳舞的样子。而孙某某却一个人，跑到后面去玩玩具了。我把她叫回来，并告诉她应该如何遵守上课纪律。她点头称自己明白了。但没过多久，他又跑到别的地方去了，一节活动中，他多次离开位置。
分析措施：
这次的事件让我发现,针对孩子的情况，我们要坚持正面引导，告诉孩子什么是对的什么是错的，帮助孩子明确是非，建立初步的是非观念。在教育引导孩子时，要注意孩子年龄特点，从孩子的内心世界出发去引导孩子，不可一味地批评责怪。
情况记录：
这与孩子的性格本身有关，孩子比较好动，自控能力差，可能跟孩子父母有关，没时间陪孩子，孩子总是一个人玩耍很少安静地做事。
2020——2021学年第二学期幼儿个案观察记录表
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班级: 小二班 观察对象：孙某某 记录人：张某某
项目
幼儿基本情况
具体情况介绍
在绘画的过程中绝大部分孩子都很认真。可没过多久，孙某某却离开了自己的位子，我把他叫回来鼓励他将画涂某某。待孩子们都画完了，我叫孩子们把作品交给我，然后全班一起进行绘画作品评价。可这时，我发现孙某某的苹果只涂了一点。我问他为什么不涂某某，他告诉我他不高兴涂了。为了让他养成坚持完成事情的好习惯，我让他将没有涂某某的苹果涂某某。对他提出要求后，我就开始去指导其他区域的小朋友了。当我再次走过去看他的时候，我看见他拿着笔在纸上乱涂，而且一不小心就将画纸进行了“五马分尸”。
分析措施：
.首先，应该多加强对孩子的正面教育，并对孩子多加鼓励，增加其完成作品的信心。其次，针对孩子比较要强的个性，可以让孩子跟同组的小朋友以比赛的方式来增强其完成任务的动力。最后，与家长沟通让家长在家中多与孩子一起看看图书、下下棋、画画图做一些安静的游戏，来培养孩子的耐心。
情况记录：
从孙某某的涂了一会就离开位子去玩的表现上，可以看出孩子自控能力较差。2.当我要求他将画涂某某时，他却在那乱涂，从孩子的表现上不难看出孩子还没有责任感。3.但孩子能完成一个苹果颜色的涂色，这证明孩子还是有一定地参与活动的兴趣，较之前还是有进步的，但缺乏耐心无法坚持。?
2020——2021学年第二学期幼儿个案观察记录表
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班级:小二班 观察对象：孙某某 记录人：张某某
项目
幼儿基本情况
具体情况介绍
镜头一：再次上语言的课的时候发现孙某某大胆举手了，我叫起她来的时候她大方了许多。
镜头二：在上美术活动的时候，我发现她很积极的绘画，也想要表达些什么，只是当老师的眼神看到她的时候，她又不好意思的低下头了。
镜头三：在上课时她总是与同伴交流，当老师要提问她时，她站起来却什么都不说。
分析措施：
1.我为她的进步感到欣慰,当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持孙某某,帮助她形成积极动脑，大 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 怎么又吃手？”，这种不断的提醒是对错误行为的不断强化，不仅不容易改掉坏习惯，反而使她更加忘不掉吮吸手指这件事。因此我么要从根源上，把握教育契机，带来教育引导，通过健康教育课，用引导的方式让孩子自己认识到吮吸手指的坏处。
情况分析：
通过在园的观察发现，孙某某的吮吸手指的行为基本只存在两种情况：一是空闲的时候，二是午睡入睡之前。孙某某很排斥睡觉，妈妈说曾经跟孙某某说：小朋友中午都要睡觉的时候，孙某某反问妈妈：为什么大家都睡我就一定要睡，我为什么一定要和大家一样，我不喜欢睡觉。所以在她不喜欢睡觉但家长、老师又要求孩子躺下来午睡时，吮吸手指就成了一种缓解她内心紧张压力的好办法。
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