课后分层训练（一） 子路、曾某某、冉某某、公西华侍坐
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课后分层训练（一） 子路、曾某某、冉某某、公西华侍坐
一、语用小题夯基练
1．对下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A．摄(夹处)乎大国之间
比(比较)及三年
B．异乎三子者之撰(才能)
何某某(妨害)乎
C．吾与(赞成)点也
宗庙会(诸侯相见)同
D．其言不让(谦让)
孰(谁)能为之大
2．下列句子中不是宾语前置句的一项是( )
A．浴乎沂，风乎舞雩 B．不吾知也
C．则何以哉 D．毋吾以也
3．下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是( )
例句：风乎舞雩
A．曾某某后
B．比及三年，可使足民
C．比及三年，可使有勇，且知方也
D．赤也为之小，孰能为之大
4．下列对课文内容理解分析错误的一项是( )
A．孔子提问时，曾某某鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾某某洒脱而又知礼的形象。
B．曾某某的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
C．曾某某描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。
D．听了曾某某的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾某某志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
译文：___________________________________________________________________
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(2)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
译文：__________________________________________________________________
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6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
“意”即思想，它是客观现实反映于人的意识中经过思维活动而产生的结果。思想只存在于人脑之中，必须①____________________________。所以，“意”的文字形体由“心”和“音”两部分组成，由此可知人们寄希望于通过语言来了解思想。在思想和语言之间，②____________________________，语言是思想得以交流的工具，二者理论上是统一的。但是，语言③____________________________，难怪早在2 500年前，孔子便有“书不尽言”“言不尽意”的感叹。
7．下面是某校为举办“孔子诞辰纪念日”大型活动而构思的框架图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
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答：________________________________________________________________________
__________ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 此！请命有司！
译文：_____________________________________________________________
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(2)君子有过则谢某某，小人有过则谢某某。君若悼之，则谢某某。
译文：_____________________________________________________________
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