学导式学习化课堂备课卡（整合式模块）(1)
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高某某“学导式学习化课堂”备课卡
(整合式)
学科： 英语 教材： 三 年级 上 册
课题： What’s this? （第一课时）
班级： 三（1） 班
执教： 郭某某
学校： 潭头镇潭头中心学校
时间：2020年 月 日
一、学习化目标
1.能听懂并会说What’s this? It’s a...
2.能听懂并会用What’s this? 并能运用It’s a...进行简单回答。
学习主材料
Module7 Unit1
三、学习化方法
互助式，启发式，任务式
四、学习化策略
自主学习式
五、助学资源包
课文录音，多媒体课件，相关图片
六、教与学预设
流程
教师导学设计
学生主体活动
（一）暗示
1.Greetings
2.Sing a song: Please stand up.
回顾学过的知识 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 答铅笔所圈出的物件。
运用重点句型表达
（六）评价
就近利用身边的物件向他人询问这是什么。
学以致用
附：板书设计
What’s this ？
A:What’s this？
B：It’s a/an…
教后反思：创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，为学生提供自主学习和直接交流的机会，鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、的综合能力，但仍有个别学生参与积极性比较低。我会不断改进自己教学方法，不断学习，不断实践，不断成长进步。
使用说明：
①学习化目标指学生课堂中的学习任务。②学习主材料指本节课选择的核心内容。③学习化方法指本节课主要的教法和学法。④学习化策略指课堂协作学习的方式策略。⑤助学资源包指帮助学生学习的必要视频、音乐、挂图、实物、教具、课外课程等。⑥本模块流程可个性化设计，版式可整合式，也可板块式。⑦留空位置可自行调整。
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