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6月份教育随笔
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6月份教育随笔
这天阳光灿烂，孩子们在户外活动。一会儿子铧跑过来说：“老师，曾某某打我!”我一瞧，曾某某撅着嘴，一脸的不高兴。我走过去：“浩宝，注意点啊!”显然我的语气有些不耐烦，因为曾某某小朋友平时总爱动手动脚的。又过了一会儿，天艺跑过来对我说：“老师，曾某某推我。”“怎么又是曾某某?”我心里嘀咕着。当我看到他时，他只是低着头，像是等待我的批评。我扪心自问：“我是否应该采用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ”“浩宝有玩具让大家玩，咱们谢谢他吧。”于是，许多幼稚的声音一起说：“谢谢曾某某……”曾某某低下头不好意思地笑了。这件事让我思考着自己平时的教育行为，我们每天可能都在处理类似的问题，但每次我都没有认真想过：我平时的教育行为是否有问题?是否让孩子接受?孩子是迫于老师的严厉接受的，还是心甘情愿接受的?“曾某某，你注意点啊!”这句常说的话不是批评却暗含批评，暗中已经将曾某某放在“犯错误”的位置上。一时的效果换来的却是孩子与老师的陌生感，这样的教育不能深入孩子的内心。我们确实要思考：批评不要随便出口!
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