第2框复杂多变的关系教案
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第2框 复杂多变的关系
/1 教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念
能力目标
学会用全面、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变
知识目标
了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质
【重点难点】
教学重点：世界格局多极化。
教学难点：竞争与合作的国际关系。
/2 教学过程
一、导入新课
英国前首相丘吉尔说过：“世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益！”
问题导入：这句话用来形容当今的国际关系也十分贴切。那么，今天的国际局势如何？国家间的交往又是怎样的？让我们带着这些问题进入本节课的学习。
二、新课讲授
目标导学一：变化中的世界格局
环节一：世界格局向多极化发展
1．活动设置：P9运用你的经验
问题设置：谈谈这些事件给世界带来的影响。
(1)1949年，北大西洋公约组织成立。
提示：以美国为首的资本主义国家建立的军事集团组织，是美国确立世界超级大国领导地位的标志。
(2)1955年，华沙条约组织成立。
提示：为对抗北约而成立的以苏联为首的政治军事同盟，标志着双方以冷战形式的军事对抗正式开始。
(3)20世纪90年代初，苏联解体。
提示：冷战结束，两极格局被打破，世界格局向多极化发展。
教师小结：第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。
2．播放视频：习近平主席关于当今世界正处于大发展大变革大调整时期的讲话
小组讨论：结合当下国际形势，说说习近平主席的发言揭示了什么道理。
教师小结：当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代的主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。
3．材料展示：金砖国家包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家，是新兴经济体的代表。五国秉持开放包容、合作共赢的精神，在经济、政治、人文等领域开展合作，在全球气候变化等重大国际和地区问题上沟通协调，致力于建设公平公正的美好世界。金砖国家的发展带来世界经济增长点多元化，进而推动国际关系民主化。
问题设置：这些新兴经济体迅速发展说明了什么？它们的发展给世界带来哪些影响？
提示：世界多极化为这些新兴经济体的发展提供了相对和平的环境，反过来，一些新兴经济体和发展中国家快速发展，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
教师小结：世界多极化的影响
世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
目标导学二：调整中的国家交往
环节二：国家合作与竞争
1．活动设置：P12探究与分享
问题设置：
(1)历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？
(2)请设想一下未来的全球航行将会怎样。
人物、
事件
方式
路线
耗时
影响
鉴真东渡日本
船队
从苏州黄泗浦到日本萨摩
先后6次东渡，754年抵达日本
传授佛经、传播中国文化
郑和下西洋
船队
从刘家港出发，最远到达非洲东海岸和红海沿岸
1405—1433年 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ；知道了调整中的国家交往，明白了国家关系调整的原因和采取的各种措施，提高了自己的认识。
/3 板书设计
复杂多变的关系变化中的世界格局世界格局变化的原因
世界多极化的影响
调整中的国家交往国家间关系的变化
国家交往的内容合作
竞争
应对国际关系变化
/4 教学反思
本节课主要学习了两个方面的知识，一个是变化中的世界格局，主要是了解世界多极化的深入发展，利用小组活动的形式，比较几个国家的情况并结合新兴经济体和典型发展中国家的表现来认识多极化的重要性；另一个是调整中的国家交往，结合材料对调整的原因和采取的措施有了全面的认识。学好这两个方面的知识需要选取典型案例，同时要运用好小组合作学习方式。
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