第2框 复杂多变的关系教案
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共享多样文化文化多样性的意义
文化冲突的原因
如何应对文化差异
4 教学反思
本课时内容较多，学习了三个方面的知识，即共同的家园、放眼全球经济和共享多样文化。经济全球化是学习的重点，重点问题的解决应选择新颖的典型材料和学生较为熟悉的例子；难点是正确认识文化差异，通过编写小品、表演小品等活动调动学生的学习积极性，从而利于突破难点；综合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，努力做到当堂解决问题，提高学生的能力。
第2框 复杂多变的关系
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念
能力目标
学会用全面、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变
知识目标
了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质
【重点难点】
教学重点：世界格局多极化。
教学难点：竞争与合作的国际关系。
2 教学过程
一、导入新课
英国前首相丘吉尔说过：“世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益！”
问题导入：这句话用来形容当今的国际关系也十分贴切。那么，今天的国际局势如何？国家间的交往又是怎样的？让我们带着这些问题进入本节课的学习。
二、新课讲授
目标导学一：变化中的世界格局
环节一：世界格局向多极化发展
1．活动设置：P9运用你的经验
问题设置：谈谈这些事件给世界带来的影响。
(1)1949年，北大西洋公约组织成立。
提示：以美国为首的资本主义国家建立的军事集团组织，是美国确立世界超级大国领导地位的标志。
(2)1955年，华沙条约组织成立。
提示：为对抗北约而成立的以苏联为首的政治军事同盟， 标志着双方以冷战形式的军事对抗正式开始。
(3)20世纪90年代初，苏联解体。
提示：冷战结束，两极格局被打破，世界格局向多极化发展。
教师小结：第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。
2．播放视频：习近平主席关于当今世界正处于大发展大变革大调整时期的讲话
小组讨论：结合当下国际形势，说说习近平主席的发言揭示了什么道理。
教师小结：当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代的主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。
3．材料展示：金砖国家包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家，是新兴经济体的代表。五国秉持开放包容、合作共赢的精神，在经济、政治、人文等领域开展合作，在全球气候变化等重大国际和地区问题上沟通协调，致力于建设公平公正的美好世界。金砖国家的发展带来世界经济增长点多元化，进而推动国际关系民主化。
问题设置：这些新兴经济体迅速发展说明了什么？它们的发展给世界带来哪些影响？
提示：世界多极化为这些新兴经济体的发展提供了相对和平的环境，反过来，一些新兴经济体和发展中国家快速发展，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
教师小结：世界多极化的影响
世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
目标导学二：调整中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 建立40周年的讲话(提示：引导学生学会用全面、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变。)
问题设置：世界不断发生变化，我国应如何应对国际关系的变化，推动建设新型国际关系？
教师小结：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学习了世界多极化的重要意义；知道了调整中的国家交往，明白了国家关系调整的原因和采取的各种措施，提高了自己的认识。
3 板书设计
复杂多变的关系变化中的世界格局世界格局变化的原因
世界多极化的影响
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