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科目
信息技术
五班级6班
任课教师
李某某
1课时新授课
课题
第8课 计算机信息的安全防护
教学目标
知识与技能
1.了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害。 2.了解计算机病毒的传播方式和防治措施。 3. 学会使用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
过程与方法
1.掌握必要的计算机安全知识。
2.掌握360杀毒软件。
情感态度和价值观
1.在深刻了解计算机病毒危害的基础上,形成病毒防护意识。
2. 培养学生正确的版权意识。
教学重、难点
重点: 计算机病毒的传播方式及防护方法
难点: 查杀病毒和防护病毒的相关措施
教学准备
机房、多媒体课件及资源。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
同学们,上周末我们班同学一起郊游的照片你们班主任都发给老师了,现在我发给大家,我们一起来欣赏一下吧。哎,大家的电脑都怎么啦?
教师揭示这是电脑中了病毒的结果。
学生点开文件夹,发现电脑好像出了问题,不受控制了。
创设电脑中病毒的情境,将学生置身于问题情境中,激发学生的学习兴趣。
课堂学习
(一)认识计算机病毒
同学们的电脑刚刚都不受控制了,对不对?这是我们的电脑中了病毒,也就是计算机病毒。那么什么是计算机病毒呢?我们首先来思考,如果我们的身体遭受了病毒的攻击,会出现什么样的情况呢?那么,如果病毒入侵了电脑,会出现什么样的情况呢 ?
入侵电脑的病毒我们就称之为“计算机病毒”。计算机病毒入侵了我们的电脑以后,我们的电脑就会遭受破坏,就像同学们刚刚的电脑一样,本来存在文件夹里的图片莫名其妙地就被删除、破坏了。
这还不算严重,听说啊,就在2018年,湖北的一家医院也遭受了计算机病毒的入侵,黑客要求支付比特币(约30万元人民币)来恢复数据。大家将书本翻到60页,看一下事情的详细过程。看完了这个案例,大家觉得,计算机病毒具有怎样的危害呢?
学生思考并回答教师提出的问题。
学生回答:会危害我们的身体,让我们生病;会让我们感冒;我们的身体会难受、不舒服。
学生回答:电脑也会生病。
教师提出问题,启发学生开动脑筋,引导他们一步步地思考问题,由浅入深,使学生逐步了解知识点。
(二)计算机病毒的主要特征及传播途径
看来,这计算机病毒可真不简单呀。它到底有怎样的功能特性,能对计算机产生如此大的伤害呢?它又是通过什么样的途径到达我们计算机的内部呢?请同学们阅读书本的第59页和第60页,然后告诉老师答案。它具有繁殖性,本来只有一个,但是可以通过繁殖产生更多的病毒。没错,它还具有破坏性,会不同程度地破坏我们电脑程序,影响电脑的正常运行。是的,它还具有传染性,就像人类的流感病毒一样,比如将带有病毒的U盘插进电脑,电脑就会被传染,中病毒。没错,它还具有潜伏性,有些病毒并不是一进入电脑就发作,而是等时机成熟,就像大家刚刚是点开了文件夹,电脑才不受控制的。
它还具有很强的隐蔽性,有一些通过杀毒软件可以查出来,有些却时隐时现变化无常。好的,看来这计算机病毒的特性已经被大家摸透了,那有没有人能告诉老师,它是如何到达我们的电脑中的呢?嗯,没错,可以通过计算机网络来传播,比如可以直接发送病毒,或发送带病毒的恶意的网址、电子邮件炸弹等,刚刚老师是通过网络向大家发送文件夹中的病毒的,它还可以通过移动设备来传播,比如U盘、光盘、移动硬盘等。它也能通过不可移动的计算机硬盘来传播。
学生翻书查看相关的知识内容,在此基础上回答教师 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 作、练习、阅读
通过练习,提高学生的实践与分析能力,培养学生的成就感和学习兴趣。
分享与总结
1、请同学们分享一下你的杀毒方法。
2、请同学们谈谈学本节课你对计算机病毒的想法与感受
交流与讨论
让学生总结、回顾本节课的收获,强化学生的学习效果。
教学反思
? 本节课是面向小学五年级的学生,他们思维灵活,对新鲜事物有着极大的兴趣,好奇心强,求知欲强,所以在本节课的教学过程中应该让学生了解计算机病毒的基本知识,认识计算机病毒的危害性,了解计算机病毒通常具有的几个特征,掌握防范和查杀病毒的操作技能,以保证计算机的正常工作。通过学生的分享与反馈,他们也确有所获。
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