人物形象分析教案
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《人物形象分析》教学设计
课 题
《人物形象分析》
授课人
李某某
学 科
语文
时 间
2015年12月2 日
课时
1
班级
7.2
教材
分析
阅读教学是语文教学内容的重点,课外阅读并没有明确的教材可以遵循,阅读技巧更是散落,技巧讲不讲?当然得讲!技巧有法可依吗?目前没有!那么技巧怎么讲?就得授课老师自己摸索,根据中考中阅读题经常出现的题型,归纳出答题的技巧,贴近学生的认知水平.
学情
分析
学生是七年级的阶段,在平时学习的过程中都出现了对人物形象把握不当的问题,所以在备课过程中,依据学生的实际情况,设计了这节课.
教学
目标
知识与技能：1. 分析人物形象口诀
2. 解答人物形象题的三大意识
过程与方法：课前准备—学习口诀—方法指导—实战演练
情感态度与价值观：学生细心耐心的好品质
教学
重点
明确分析人物形象的口诀
教学
难点
运用方法解决人物形象分析的题型
应用信息技术解决重难点的地方
本节课的重点是明确分析人物形象的口诀,分析人物形象的方法,难点是运用所学方法解决实际的阅读问题,所以在教学设计及课件设计 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 句，中心句，准确深入理解。
3、要点意识：抓关键词，要点全面，简洁回答。
《穷人的风骨》中的父亲
《智慧的美丽》中的答题人
以小组为单位讨论分析这几个人物形象
请以从文中第 段 这句我看到了一个
的形象。这样的句式来详细分析人物形象。
这节课我收获了……
1、读的仔细，析的认真。
2、提高阅读效率，计算自己做题的时间。
总结分析人物形象的方法，学习并背诵口诀。
树立答题意识，以备在实际的阅读演练中得分。
阅读文本
分析讨论
互相交流
用固定句式来表达你对人物形象的分析
总结提升
板书设计： 人物形象分析
意识：一、文本意识。
二、语境意识。
三、要点意识。
本节课创新之处——
人物形象分析口诀：
一知事件，二晓中心，三圈句子，
四判描写，五看环境，六关议论。
教学反思:
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