写作指导：记叙文如何选材
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记叙文如何选材
本次月考作文《转折》存在的问题：
1.书写：部分学生书写潦草，令人不忍直视。
2.审题：此次作文要求写“记叙文”，这次写历史文化名人类的有十几二十篇，倾向于议论文，散文；个别学生未按要求以《转折》为题，自行拟题，惨失2分；个别学生开头或结尾直接抄用现代文阅读段落或作文引言部分。
3.选材：大部分写考试失利后的转折；部分学生写党和国家的历史转折；部分学生未理解“转折”的含义(转折：表示某个事物的转变，变化。强调变化后的状态。)，将人物的经历，事情的发展等同于“转折”，写自己从小学到初中几年的经历或某人的经历。
4.详略：部分学生未写“转折”，只写了转折的结果，或仅2-3行带过。
5.描写：有的文章通篇只有叙事，几无描述性语言；有的也是描写缺乏文采。
6.主题：部分学生主题缺少深度，未点题或点题生硬。
二、学习如何选材
材料是组成文章的核心部分，是决定文章优劣的主要标准之一。
《中考作文评分标准》中的选材要求是：“题材新颖，真实可信，体现出积极向上的时代风貌”。
（一）在现实的写作实践中，很多同学常出现的错误大致有以下几点：
1．假：材料虚假，有悖常理。
2．大：刻意选取所谓重大、深刻的材料。
3．空：没有真情实感、感情虚假，游离于中心之外，偏离主旨。
4．俗：选取的材料陈旧。
5. 硬：生搬硬套，不加裁剪。
那么，记叙文如何选材呢？
（二）选用材料的方法：
（1）真：选材要真实可信，不胡编乱造。脱离了生活真实的“故事”，无法动人。比如有的同学写老师关怀学生，总是写下雨了，老师借雨伞雨衣给学生，自己淋着雨回家；或者在路上，自己的自行车坏了，过来一个老师，拿出工具修好了；或者自己病了，老师冒雨来给自己补课，自己很感动。其实，大家都知道，生活中这样的事是很少的，而且即使有，也并不见得就能深深的感动学生。要牢记，真实是文章的生命。写作文时，不仅要有真实的故事，还要有真实的感情。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。
（2）熟：回避陌生的、首选熟悉的材料。
（3）新：筛选出独特材料。人无我有，人有我新。
（4）小：选材角度要小。
朱自清写《背影》，那么大的作家，也只是写了一件父亲买桔子的小事。莫泊桑写爱国主义这么个大主题，也只是写了一个十多岁的孩子（小弗郎某某）在上学路上与在学校上课的见闻（《最后一课》）。
我们的生活看似相似，但是，每个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用，启用第三次想到的材料。人无我有，人有我新。尽量写自己观察到的，别人没注意的人事物，写独特的情感体验或思考。
（三）如何处理材料？
（1）深：深入挖掘材料本身的意义。让读者明白所写材料在作者心中的地位和影响，引起一种感情上的共鸣。首先要多读一些优秀作品，模仿、借鉴，提高自己的水平。其次，要对自己文章的思想、内容、材料、语言、形式等作科学的安排，反复推敲、反复斟酌。
（2）时：把时代的影子照下来。
社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。可以通过日常生活中的事情、事物等折射时代的变迁。
（3）改：修改陈旧素材。
1.修改旧素材，常用常某某：
2.可延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况，联想到相关的人事物或诗文故事等；
3.可逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如“故乡是一首诗”“我们班是一首诗”“清晨的校园是一首诗”等。
(3)指代人物情感。如“父爱是一首诗”“奶奶的唠叨是一首诗”“师恩是一首诗”等
(4)指代某事物。如“那片竹林是一首诗”“大自然是一首诗”“那微黄的灯光是一首诗”等。
总而言之，作文选材要新颖，要独到，要具备生活的气息，要把握时代的脉搏。什么样的素材叫新颖？其实，我们只要在平时的写作训练中，真正地用心去搜集属于我们自己的素材，真正写作只有我们自己才有过的生活体验，而不是每一次都东拼西凑、疲于应付的话，我们总能写出具有自己特色的优秀作品来，这样的文章，别人偷不走，用不成，是我们在将来的考场上真正能够克敌制胜的法宝。
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