护理教育导论全真模拟演练（一）

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单元综合测试（一）

第一部分选择题(35分)

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分）

1.下列哪一著作的问世代表着教育学初步成为一门独立的学科

A.《学记》

B.《大教学论》

C.《教育漫话》D.《普通教育学》

2.关于教育学的叙述，错误的是A.教育学与人类社会同时产生B.教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期C.17世纪教育学已初步成为一门独立的学科D.19世纪教育学成为一门较为系统的学科3.教育活动中的学习主体是A.教育者B.受教育者

C.教育内容D.教育手段

4.下列人物中，属于行为主义理论代表人物的是A.桑某某B.马斯洛C.布鲁纳D.托尔曼

5.下列对生物体生存和发展起重要作用的行为中，斯金某某强调的是A.应答性行为B.操作性行为C.反射性行为D.刺激性行为6.下列关于遗忘规律的阐述，正确的是A.先快后慢B.先慢后快C.逐渐减慢D.逐渐加快7.关于行为主义理论的叙述，不正确的是A.强调刺激、反应和强化在人们行为塑造中的作用B.学习理论的研究只局限于外部行为的控制和塑造C.重视学习内部过程及内部条件的研究D.在很大程度上反映人类学习的基本规律8.人本主义理论强调教育的中心是A.学习者B.教师C.教育内容D.教育手段9.下列课程中，从课程的层次构成上分类的是A.学科课程和经验课程B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程C.学科并列课程和核心课程D.大、中、小、微型课程10.分科过细，容易忽视学科间联系的课程是A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程11.将课程定义为“课程是通过各种有效的实践活动，努力把教育的基本原理、特点传授给学生。”的是A.英国教育学家克尔B.英国教育学家贝尔C.美国教育学家史点豪斯D.美国教育学家阿尔维尔特12.学科课程的理论依据是A.教育就是生活B.教育是经验的不断改造C.教育是未来实践的准备D.教育是一个社会过程

13.桑某某认为学习过程中A.错误反应逐渐减少，正确反应逐渐增加

B.错误反应逐渐增加，正确反应逐渐增加

C.错误反应逐渐减少，正确反应逐渐减少

D.错误反应逐渐增加，正确反应逐渐减少

14.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的A.知识层次B.理解层次C.应用层次D.分析层次15.在课程设置的四个阶段中，护理哲理及培养目标完成于A.指导阶段B.形成阶段C.功能阶段D.评价阶段16.讲授法在讲授开始后，听众注意力开始逐渐下降的时间大约在A.10分钟后B.半个小时后C.20分钟后D.一个小时后17.有关讲授法的描述，错误的是A.讲授是教师需具备的一种方法和基本功B.讲授不能照顾个别学生的需要C.目前提倡多媒体教学，较少采用讲授法D.讲授法具有很多优点，在教学史上经久不衰18.教师在讲授过程中发出的非语言性信号是A.点头B.诚实C.解析难点D.信任19.下列增进讲授效果的措施中，不正确的是A.注意讲授内容的科学性B.根据学生爱好组织教学内容C.为学生提供一种具有心理安全感的氛围D.讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确20.有关演示法特点的描述，正确的是

A.使学生获得丰富的感性资料B.只适用于技能操作的教学C.课程中可随时安排演示D.演示的效果一定内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。及教科书来展开。形象地说，课程又是学校育人的“施工图”。同时也应强调，课程不是静止不变的，而是不断变化发展的，并且需要对其不断评估，在采纳新思想的基础上对课程不断修改，使之得以完善发展。

54.论述经验分类在护理中的应用。

（1）面临———①我观看了一次注射过程。②我听了有关护理程序的课。（2）参与———①我准备进行一次注射。②我试图应用护理程序。（3）认同———①我能够完成一次注射。②我能熟练运用护理程序。（4）内在化——①执行注射现在成为我生活的部分。②护理程序现在成为我生活的一部分。

（5）传播———①我教授其他学生进行注射。②我给其他学生示范如何运用护理程序。

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