韵律操教学设计
以下为《韵律操教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《韵律操》教学设计
一、??????? 教材设计
本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，发展学生的身体素质。课的开始，创设情境（配有音乐）学生在老师的带领下进入体操练习，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生熟练掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。
?
二、??????? 教学目标
1、??????????? 认知目标：通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操。
2、??????????? 技能目标：通过本节课的内容发展学生的协调性，灵敏性。
3、??????????? 情感目标：通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏艰难的精神并增强其竞争意识。
?
三、??????? 学情分析：
教学对象是1----6年级学生，该班有60名学生，其基本理解动作要领，大部分具有一定的基本知识和技术，其身体状态良好，但仍需要教师的协助才能完成学习。
四、??????? 教法指导：
本课以《体育与健康》课程标准为依据，从学生的身心特点及发展需要出发，为增强学生体质。促进健康 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 二）练习
1、分组练习：
（一组和儿组，三组和四组）两两面对站立进行练习，互相指导并纠正，教师巡视。
2、自练：学生原地练习，教师巡回指导，并反馈信息教师鼓励学生。
3、集体练习：教师进行集中指导，并提出注意事项。
二、游戏：越过障碍
方法：学生分成四组，成四路纵队站立，并面对起跑线。教师示范游戏过程。教师发出“预备”口令后，每组的第一名队员分别走到起跑线上，教师发出“开始”口令时，各组队员开始起跑，越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌（击一下队员的手掌），下一队员继续越过障碍，一次类推，先进行完得一组为获胜组。
要求：学生按规则进行。
结束部分：
1、??????????? 放松操（配乐）
2、??????????? 小结本次课的情况，鼓励学生
3、??????????? 师生再见
4、??????????? 收拾器材
七、??????? 教学反思：
通过本节课的教学，首先，让我认识到作为一名教师要不断学习，努力提高自己的业务水平和专业素质。在这与时俱进的时代，要革新理念，选择适合学生身心特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能更好的完成教学任务，同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下基础。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《韵律操教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
韵律操教学设计由用户“久若言于心”分享发布，转载请注明出处