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在学习反思中成长

——信息技术应用能力提升工程2.0项目培训期中总结

XX信息技术应用能力提升工程2.0项目办

XX信息技术应用能力提升工程2.0项目办在2020年11月以来，一直按省培训要求，在*_**的指导下，按部就班地开展信息技术应用能力提升工程2.0研修活动，截止到目前，2020年第一批次第二期能力点选择完成率99.9%，在线课程完成率99.3%，能力点提交完成率12.4%；2021年第二批次第一期能力点选择完成率99.8%，在线课程完成率98.6%，能力点提交完成率3.6%；；2021年第二批次第二期（项目进行第12天）能力点选择完成率99.6%，在线课程完成率84%；为进一步做好下阶段培训工作，不断探求新方法，总结新经验，现对信息技术应用能力提升工程2.0项目培训情况作如下总结。

一、科学谋划，组织保障

1.成立领导小组，提供组织保障

2020年11月下旬成立提升工程2.0实施工作领导小组，负责全市提升工程2.0的总体规划方针，政策制定和重大事项决策，由王某某任组长，王平任副组长，各参训学校分管教学校长为培训小组成员，培训科具体负责全市提升工程的规划起草，具体问题统筹协调和组织实施等，承担线上线下协调、集中实践培训任务，各参训学校管理员负责具体实施，电教科负责相关技术指导，共同为此次培训提供组织保障。

2．明确任务内容，组织分工实施

项目办结合本市现状，在培训前聘请专家来启讲座，让各参训学校的管理员吃上定心丸，对培训的流程了解、理解；进行线上中期 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 苑中学充分将培训所得用于实际，多名老师参与空中课堂示范课学习活动，通过名师网络录像学习模仿等方式提升教学能力。学校支持名师课堂资源建设，鼓励教师根据学科教学要求主动进行课程开发，上传江苏教师教育网络课程资源库，为名师空中课堂资源筛选提供来源。

善成小学制定周密的信息技术学习计划，业务学习以“技术创新课堂”为主题，确保教研组学习有方案，教师学习有清单。每次集中学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。

南苑小学围绕提升工程2.0，做好科研课题研究。课题引路，积极推进信息技术应用校本专题研究，以教科研促发展。坚持“基于课堂，营造特色，提高质量”的原则，以推进XX市“课堂高地建设”，结合本校“南小有约”童真课堂展示活动，加强跨学科学习、深度学习、项目学习等应用性课题研究。

XX幼儿园培训期间相互督促，利用工作群定时打卡，做到不让一个老师掉队。

三、直面困难，力争优秀

当然在研修过程中，我们做的够及时、够积极，但也有一些困惑和不足：对一些能力点反映的信息技术元素理解还不够；按照能力点要求如何运用还有待研究；由于缺乏一定的激励机制和个别老师对此专项培训的重要性认识不到位，教师深入学习的积极性不高； 学前教育阶段有多所学校刚从民办转轨公办，非公办教师占比很大，人员流动大，有教师在培训期间离职，在提高培训的合格率上出现了未预设的困难；年龄偏大，临近退休的老教师有畏难心理。

在下阶段培训中，我们项目办将总结经验，看清不足，狠下功夫，力求取得更大的实效。

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培训学校信息技术2.0能力提升工程期中总结由用户“wangzhiqiangtt”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-10-11 06:55:17