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幼小衔接活动——集体学习活动方案设计

活动名称：走进图书馆 （核心领域：语言 ）

活动执教：

活动对象：

设计意图：

阅读能力作为一种独立的能力，是一切学习的基础，阅读能力的获得是需要学习和培养逐渐养成的。早期阅读能力与所有学业成就存在很大的相关性。幼儿园早期阅读主要是帮助幼儿在阅读的过程中获得有关书面语言知识，形成良好的阅读习惯、学习习惯，学习正确的阅读方法。

活动目标：

1. 能有意识地注意倾听他人的发言。

2. 与同伴分享图书馆的相关经验， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我看到的图书馆?

1、欣赏“图书馆游记”。?

2、请幼儿结合自己制作的游记，向大家介绍在图书馆的发现。

活动反思：

教师应重点培养幼儿阅读的兴趣，学习阅读的正确姿势与正确方法，学习讲述故事……其中，培养良好的阅读兴趣和习惯是幼小衔接的一个重要任务，摆脱只注重知识教学和智能提高的束缚，要在趣中学、乐中学、玩中学，学出智慧，学出思考。联系幼儿生活，寻找其兴奋点，激起他们的阅读愿望，让他们主动、自主地去阅读，让他们带着好奇的想象去阅读……

　

　

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