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科研◎农业机械 ２０１５ 年第 ５ 期（下半月） 农机教学质量问题研究 和熙 （XX省怒江州农机技术学校，云南怒江 ６７３１００） ［摘 要］ 提高教学质量的关键还在于提高教师的自身素质。教师要针对不同的学员灵活的转变教学的方案，要讲究课堂教学方 式和艺术，来充分发挥自己的主导作用，提升课堂的质量。教学是教师和学员共同合作的一项活动，学员通过教师有目标的、有计划的 引导，来了解认识科学知识与基本的技能等，其中能否达到预期的效果，要取决于教师和学员双方的素质影响。从教师的方面讲，要充 分发挥自己的主导作用，提高教学质量。 ［关键词］ 农机教学 提高教学质量 ［中图分类号］ Ｓ２３ ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］ １００３－１６５０ （２０１５）０５－０２０２－０１ １ 提高教师的自身素质很有必要 １．１ 要拥有高尚的道德品质、精神境界以及较强的事业心 一定要热爱农机事业，有责任心，还要有锐意进取的开拓创 新的精神。 １．２ 要研究并掌握教育科学以及熟悉教育的规律 通过书本，我们可以吸收学习前人所创造的科学，再通过在 实践中探索，从中得出规律性的认识，以指导教学实践，这样才 能使教学活动收到事半功倍的效果。 １．３ 要努力的学习并掌握有关的专业知识 俗语说“授人一滴，当饮三泉”，当今世界知识更新速度极 快，为了适应客观发展的需要，要有选择的翻阅一些书籍，有意 识的积累一些资料，还要深入实际生活，从最基层学到的东西往 往是最实用的。 ２ 教师应该认真的备课 ２．１ 选好教材，认真准备每一节课 我国各地的农业机械都是在适应本地的自然条件和生产状 况需要的基础上发展起来的，在结构、使用、性能、维修等方面都 有着许多差异，所以，这就要求任课教师结合本地实际情况，取 其所缺，求其所新，用其所长。另外，县级农机校的培训对象的文 化技术水平高低不等，缺少对抽象概念的认识，但对于一些浅显 易懂的，直观感强的概念比较容易理解。所以，在编写教材时某某 好是逻辑性较简单点，尤其是语言要通俗易懂，诸如：用水的流 动来描述电流、电压等。再次，在选材中尽可能多用些图示、数据 等，激发学员的学习兴趣，便于理解记忆。备好教材促进教学，课 备的深，讲课就能得心应手，生动活泼，有些内容应反复备，每备 一次都有新的心得，这样在讲课时就能充分利用语言、表情、手 势等，诱发学员产生共鸣，激发学员的求知欲。 ２．２ 要针对不同的学员准备不同的讲课方法 在培训前要制定出有针对性、有实效性的讲课方针。农民学 员由于常年的野外作业，养成一些坐不住，易瞌睡的坏习惯，针 对这些问题，教师应该在讲课时多使用风趣幽默的语言，尽量多 一些实物与现场的教学；要针对学员文化水平低的特点，多解 释、多画图、多举一些生活中常见的实例说明道理；还要针对那 些第一次参加的学员，尽量使讲课内容由浅入深、由简到繁，给 学员充分的思考时间。针对学员家庭负担重、农事多的情况，多 讲实用急需的知识，多练习实际操作技能。 ２．３ 准备好教具 首先要根据教材准备所需教具，其次要考虑如何正确的使 用教具来帮助学员更好地理解和掌握所学内容。 ３ 讲究课堂教学的方式和艺术 ３．１ 要选择正确的教学方式 对于比较简单又好理解的知识直接用讲授法；对于比较复 杂、抽象的内容，要结合运用演示和实践法，以直观教学为手段， 借助教具、模型、实物、幻灯等进行教学；对于必须理解和掌握的 知识要用讨论法：即教师与学员、学员与学员之间的互相讨论， 主要是以教师为中心，教师来引导学员并且调动学员的积极性， 进行互动。 ３．２ 要讲究表达方面的艺术 教师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有吸引力，能否出人才，与传道授业的 教师的教学水平密切相关。农机校教师要针对学员的具体情况， 采取灵活的教学方法，使课堂的教学内容更加丰富，让相比起来 基础知识不扎实的学员尽量跟上教学进程，并提高他们的学习 兴趣，这样才能提升学校的信誉，吸引更多的学员，为社会培养 更多、更优秀的人才，为行业发展培养更多懂技术、重安全、能带 头的新农民。 参考文献 ［１］朱某某．提高农广校教学质量的途径［ｊ］．安徽农业技术***学报， ２０００， （０４）． ［２］苏某某．县农机校教学质量的检查［ｊ］．南方农机， ２００５， （０４）． Ｎｏｎｇ Ｍｉｎ Ｚｈｉ Ｆｕ Ｚｈｉ Ｙｏｕ 农民致富之友 5 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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