人教版七年级上册第三章 天气与气候第三节降水的变化与分布教学设计方案
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《降水和降水的分布》教学设计
教学目标
1．知识与技能
（1）说出降水的分类、主要形式和降水量的单位，举例说明降水和人类生活的密切联系。
（2）读降水柱状图，找出降水最多和最少的月份，并分析各季节降水分配是否均匀。
（3）运用降水柱状图绘制的一般方法，利用逐月降水量数据，小组合作绘制不同地区的降水柱状图，通过对比分析，概括出降水季节分配的不同类型。
（4）读世界年降水量分布图，观察赤道附近、极地地区、回归线附近、温带地区的降水量分布特点，总结世界降水分布的一般规律。
（5）说出局部地区由于受地形影响而形成地形雨的例子。
2．过程与方法
（1）降水的主要类型让学生观看天气预报视频进行归纳。
（2）降雨是降水的主要类型，运用天气符号、照片等直观素材向学生展示降雨的等级划分依据、观测方法。
（3）分组绘降水柱状图。以课堂训练的形式给出城市降水量数据，让学生各画城市的降水柱状图。让学生自己动手去画，才能真正把学到的绘图方法加以巩固，体现了课堂学生主体性的原则。
（4）直接让学生阅读“世界年降水量分布图” ，总结出纬度、海陆位置和地形对降水的影响及其规律。
3、情感态度与价值观
（1）初步培养学生形成一分为二、辩证看待问题的思维方式，认真看待自然现象对人类的影响，树立科学的自然观。
（2）学生了解对降水数据的采集过程，激发学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 张统计图表，这就是降水量柱状图。降水柱状图引出来后，就要指导学生读图、绘图、析图。
3、降水的分布
利用四城市的降水量数据，可以得到各自的年降水量数据，通过比较，发现各不相同，从而得出“世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少”的结论，从而自然转入“世界年降水量的分布”一图的阅读。直接让学生阅读“世界年降水量分布图”。 教学中在图上选取三组特定的点，降低难度，让学生重点关注，再过渡到全图的阅读。
（三）总结
总结部分，考虑到本课知识点比较零乱，利用课堂过程中形成的板书知识网络，进行归纳总结。为了检验本课学生的学习效果，考虑到学生的心理特点，反馈环节设计了“挑战智慧之果”的环节。
（四）布置作业
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观察、思考
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讨论，自由发言，根据所了解的知识回答
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观察
分组绘图，学生进行合作共同完成任务
读图，根据图上给出的各组不同地理位置，总结出降水规律，并做好发言准备。?
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学生任意选择要回答的题目?
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计算机播放模拟实验
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?播放图片
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播放课本相关图片
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绘图示范。用PPT的动画一步步演示绘制过程。
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?播放?“世界年降水量的分布”
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点播学生选择回答的问题?
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