《小学数学教材与教学改革》观后感
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听“小学数学教材与教学改革”有感
星澜小学 代晓琳
8月20日有幸聆听了王某某教授的直播讲座《小学数学教材与教学改革》，王教授从现行人教版教科书存在的问题、小学数学教材改革、小学数学教学改革三个方面，为大家带来了一场精彩又引入深思的讲座。
现在的教材是根据2011版的课程标准制定的教科书，距今已快十年了，其中不乏存在一些问题，如对数学本质体现的不够、对数学学习方法体现的不够等，这些都影响了学生核心素养的提升，不利于学生的可持续发展。王教授及其团队编写了小学数学的生本学材，从学生的角度编写，重点体现对数学本质的理解、整体自主建构、掌握重要思想方法、发展创和.新实践能力、培养核心素养，真正为学生的学习服务。
我印象最深的是“为什么要自主 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 规律和命题的掌握，当学生独自面对数学问题时，无法激活自己的认知系统，进而影响推理和运算。
疫情期间，延期开学，全国各地按照教育部的要求，开始网上教学。网上教学最大的缺点是师生互动受限，数学学科在教学中，看不到学生的表情，学生对问题的思考不能第一时间接收到。教师不能及时发现学生的问题，对于中下水平来说，即便是学会也是比葫芦画瓢，没有真正的理解。
所以以生为本，生生教学，把握承前启后的节点和再生长的力量。让学生自主关联知识点，不孤立看待知识，掌握知识之间的联系，深入理解，探究归纳总结知识。从而激活自己的认知系统，以达到对知识和规律的掌握。
教育要面向学生，面向未来，这不是一句口号，而是紧迫的需要，我们必须跟上时代的步伐，着眼于未来，深谋远虑！
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