四下英语单元复习教案
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***醍摩豆TPC教学活动设计表
学习领域
英语
教材来源
PEP人教版
主题名称
Unit 4复习
教学对象
四年级
设计教师
卓丽华、叶某某
教学时间
教学资源
TBL智慧教室（电子白板、教师端HiTeach教学系统、HiLearning电子书包学习系统、学生每人一个IRS即时反馈器）
能力指标
学生能够掌握本单元重点单词和句型
教学目标
学生能够掌握本单元重点单词和句型并能够灵活运用
重点
难点
本单元的重点单词和句型
教学模式
教学流程(P、C)
时间
科技应用(T)
教学评量
(P、C)
二次修改
Lead-in
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1. 让学生复习并唱一唱歌谣“Mary has a little lamb”
3
视频播放
通过视频的播放放松学生心情，和三年级害怕开口的紧张感。
Presentation
二）呈现新课 （Presentation）1. 单词复习：快速闪过本单元重点单词的图片，让学生说出单词： tomato potato onion green beans carrot horse hen cow goat sheep
以及以上单词的复数形式。
2. 单词练习
给图片找出对应的单词
用所给单词补全句子
3. 对话复习
配音游戏
重点句型解析：
确认事物的句型：Are these/those...?
Are they...?
回答： Yes, they are./No,they aren’t.
询问事物的名称：
What are these/those?
回答：They are...
询问对方拥有数量的句型：
How many ...do you have?
语音复习
让学生读以下两组单词，总结a在开音节和闭音节发音中的不同。
Or: horse fork
Or: homework world map
8
8
5
8
抢权
电子白板工具
挑人
抢权回答
通过抢权的方式提高学生积极性和兴趣性。
通过不同方式加强学生对动作和短语的理解。
practice
（三）趣味操练（Practice）
1. 单词对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第
2. What’s missing?
4
Conclution
回顾课堂（Conclution）
1、教师透过「挑人」，请学生回答今天学习到的内容。
2、教师总结归纳。
2
抢权回答
复习本课时所有知识点，再现重难点内容.
板书设计
Unit 4 At the farm
Revision
What are these/those? They’re...
Are these/those...? Yes,they are./No,they aren’t.
教学反思
***醍摩豆TPC教学活动设计表
学习领域
英语
教材来源
PEP人教版
主题名称
Unit 5 复习
教学对象
四年级
设计教师
卓丽华、叶某某
教学时间
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 1. 单词对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第
2. What’s missing?
4
Conclution
回顾课堂（Conclution）
1、教师透过「挑人」，请学生回答今天学习到的内容。
2、教师总结归纳。
2
抢权回答
复习本课时所有知识点，再现重难点内容.
板书设计
Unit 3 Shopping
Revision
Can I help you?
Can I try it/them on?
How much is/are...?
教学反思
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