Module 7 Unit1 He can‘t see. 说课
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Module 7 Unit1 He can’t see.说课
一、 说教材
本课时是外研社版新标准小学英语（三年级起点）第五册第七模块第一单元。本模块的主题是Community.以“Dogs”为主线，讲述了狗在日常生活中是非常有用的。学习blind, deaf, hear, firemen, useful, programme等词汇及句型：He/She/These firemen can’t...以及如何用can和can’t表达人和动物等能做和不能做的事情，同时培养学生助人为乐的良好品质，从而达到综合运用语言的能力。本单元的内容是在学习完第六模块后展开的，为本模块的学习打下基础。
二、说目标
知识与技能：
1.使学生能正确认读单某某： blind, deaf, hear, useful, firefighter,fire, programme.TV show,a lot
2.能听懂、读、会说句型He can’t see . She can’t hear.
3.正确运用 She/He/ can’t …
情感态度和价值观：
让学生进一步使用He/She/They can’t...并灵活运用，培养学生助人为乐的良好品质，从而达到综合运用语言的能力。
说教学重点和难点
教学重点：1.正确认读单某某： blind, deaf, hear, useful, firefithter, programme,TV showe
2.掌握句型He can’t see . She can’t hear.
教学难点：1.在真实的情境中正确运用can和can’t表达自己和他人能做和不能做的事情。
2.宾格t him, her的使用，并结合本课内容进行活学活用，能综合运用所学进行自如表达。
三、说教法
本节课我所使用的学生是五年级学生，已经具有一定的学习能力和交际能力，结合学生及教材特点，本节课我注重以学生为主体，适时运用了游戏激趣法、情景教学法、听说法、听说教学法、任务型教学方法和直观教学法等，充分激发学生学习英语的兴趣和积极性。本课中我设计和组织了一些难易适度的课堂教学活动，并积极创设了语言运用的情景，通过活动的安排和情境的创设，可以让学生就所学的语言知识进行特定的情景下的交际活动，使不同程度的学生获得不同程度的成就感，增添他们学习英语的兴趣和乐趣，从而也能较好地提高他们用英语进行交流的能力。
四、说教学过程
Step1: Warming-up
1. Greetings
2. 呈现动物的图片，并询问、回答能做的事情：
T: Look at these animals. What can they do?
Ss: They can ...(引导学生来描述。)
T: Look, what’s this?
Ss: It’s a dog.
T: What can dogs do? Let’s listen to the chant.（第一遍播放录音，整体感知并学习新单某某a lot, useful.第二遍打节奏跟读。）
Dogs are cute and clever. They can help us and do a lot.
Do you like them?
Ss: Yes, I do.
T: Today, let’s learn more about dogs.
【设计意图：通过Free talk和 Chant的形式，既能复习旧知，让学生动手动口，调动课堂气氛，又能为后面的新课做铺垫。】
Step2: Presentation
1. T: F 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，关心弱势群体。】
Step5: Homework
Make a survey:
What can/can’t your friend do? Then write them down and share with others.
调查：看看你的朋友能做些什么，不能做什么，写下来和朋友分享。 【设计意图：既注重课本基础知识的掌握，又兼顾本课的重难点。同时，鼓励学生去帮助他人。】
Step6: 板书
Module7Unit1 He can’t see.
This man is blind. He can’t see.
This girl is deaf. She can’t hear.
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