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二年级看图写话教学反思
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看图写话教学反思
现在的语文教学注重学生能力的培养，作文教学可谓是语文教学的重点，学生学习的难点。当学生掌握了一定的识字量后，就要进行简单的写话训练。当然各个年级的要求不同。
低年级主要以看图写话为主。让学生写出高水平的句子，能为中、高年级的作文打下基础。有的老师说：“学生能说好就能写好！”其实并不是这样的，以前我也是这么认为的，在一次次的考试后，班上的学生的扣分大题一直都是看图写话。我发现学生的看图写话有三大缺点，一是用词不恰当，二是没有按 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。（2）细致观察，合理想象，叙述图意。当你叙述是要有一定的顺序，可以由上而下，由近及远，由内到外；如在写语文书上的一幅图时，我让学生看一看近处你都看到了什么，远处有什么，然后再写下来。有时根据图意，让学生思考为什么会有这样的情况的发生，它是怎么发生的。再抓住图中的细节进行观察，如手中拿着什么，他的的表情如何，为什么会有这样的表情等，从而展开想象，进行写话训练。
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