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《因特网信息查找》教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：

了解搜索引擎和常用的搜索引擎的使用方法。

了解如何确定因特网搜索信息的关键词

搜索引擎中逻辑符号的使用

2.过程与方法：

通过任务驱动激励学生完成信息搜索任务，学生在小组内合作探究，小组间通过对比搜索关键字和结果，逐步掌握搜索技巧，提高搜索能力。

3.情感态度与价值观：

组内探究，帮助学生提高团队意识，树立合作精神。

通过搜索贴近学生生活的相关信息，增强学生利用现代信息技术解决学习和生活中的问题的意识，提高学生主动正确收集信息的渠道和能力。

学生通过分析搜索结果，了解网络信息的纷杂，从而明白网络安全的重要性，做信息时代有道德的网民。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

如何快速定位信息搜索的关键字，高效地利用搜索方法准确的找到想要的信息。

2.教学难点：

如何确定搜索关键字，利用合理的搜索方法精准快速定位信息

三、教学策略

任务驱动法、合作探究法、对比法、案例法。

四、教学过程

1.最近港珠澳大桥通车，大家了解港珠澳大桥吗？从网上收集一些关于港珠澳大桥的信息。同学展示搜索到的信息和搜索方法。

根据学生搜索的结果，学生和老师一起总结搜索方法。

从而引出搜索引擎的概念，启发学生探究什么是搜索引擎，大家常用的搜索引擎都有什么？搜索引擎如果工作的？最后老师总结。

2.比一比：各小组完成以下搜索：

（1）“乜”怎么读？

（2）黑色金属有哪些？

（3）NBA篮球框的高度是多少？

（4）如何快速输入省略号

（5）如何选择空调？

根据学生发言，填如下表格：

组别

答案

方法



一组







二组







三组







……







从上表可知，搜索方法不同，搜索到的内容不同，小组成员讨论大家的搜索方法，哪种方法搜索到的信息更快更准确全面。

教师和学生共同总结搜索技巧。

3.学生以组为单位完成以下任务：

任务一：从网上搜索这道题的答案“一根蜡烛完全燃烧需要1小时，如何用蜡烛做一个15分钟的定时。”

提炼搜索关键词：从复杂的信息中提炼出最具代表性的关键词，关键词间用空格隔开，

任务二：用百度搜索：eat no fish ?和 "eat no fish"分析得到的搜索结果一样多吗？为什么？

通过添加英文双引号来搜索短词语，在搜索名言警句和专有名词方面更有效。

任务三：下载下载window版iTunes

专业信息必须到权威的网站去搜索，才能找到准确且最新的答案。

任务四：搜索“对数函数”的幻灯片课件

如何搜索某一类的文件。

五、教学反思

高中阶段的学生面临着巨大的升学考试压力，因此信息技术课较与其他九大学科课程从不被学生和老师重视，近些年来国家越来越重视学生的素质培养，本节课设计就充分体现了信息技术课的全面提高学生信息素养的宗旨。对于高中生来说，学习固然重要，在这个信息泛滥的社会，我们好多知识不仅来自于课本，许多新知识也需要从网络获得，好多生活中遇到的问题也能从网络中找到答案，谁能够从网络中快速准确搜索到解决问题的办法和了解的信息，谁就能知道的更多，生活的更好，在以后的工作中也将更得心应手。

现代的世界是一个信息化的时代，信息散布在我们学习生活的方方面面和角角落落，信息的体量之大是我们无法想象的，如何在如此浩瀚的信息世界中找到自己想要的信息，如何能快速精准定位我们所想要得到的信息，显得尤为重要，网络信息不但体量大，而且充斥着大量过时的、虚假的信息，这些信息不但给我们搜索带来麻烦，而且混淆我们的判断，因此信息搜索技巧是我们每个人高中生应该掌握的基本技能。

通过查询最新的时事新闻， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过精巧设计，每一个任务都通过精心的编排，都具有一定的针对性，学生通过实践操作，发现自己在实际操作中存在的问题，在解决问题的过程，引发学生思考，学生在操作不恰当的地方，教师指导学生正确操作，并引导学生进行总结，加深学生对搜索技巧的认识。课上组织组间竞赛，组内讨论，培养学生间的分工合作能力和团结协作精神。学生在实际操作中也会发现网络中的存在的问题，比如虚假信息、欺诈信息，学生学会识别这些信息，学生在感受这些信息给大家带来的不良影响后，也能够自觉遵循网络规则，在网络中发布负责任的信息，做网络净化的卫士。通过学习，培养学生在学习和生活中遇到问题时，自觉通过网络搜索解决问题的意识，提高学生的信息素养。

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《因特网信息查找》教学设计由用户“woaini_08123”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2020-12-31 11:38:45