人与自然 六年下 2.治理赤潮有妙招—教学设计
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沈阳市地方课程优秀课教学设计
课题
治理赤潮有妙招
背景分析
近年来有害赤潮肆虐于我国和世界各国沿海，赤潮的发生预示着我们的海洋系统环境已经受到了严重的干扰，生态系统的正常结构和功能正在遭到破坏，赤潮问题已经是国际社会共同关注的重大海洋环境问题和生态灾害，本节课面授的群体是六年级学生，已经具备了一定的自主学习能力，能够在老师的指导下，完成相关实验，辅助理解本课内容。学生对生态环保问题有了一定的意识，对赤潮的形态有一定的基本了解，但是对赤潮具体形成的原因和危害以及治理方法并不清楚。通过本课让学生进一步了解赤潮的相关知识，感受人与自然的和谐共生。
教学目标
知识与技能：了解赤潮的成因和危害，知道治理赤潮的基本方法。
过程与方法：让学生通过实验汇报知道赤潮的成因，观看视频了解赤潮带来的危害，再利用小组合作动手实践体验治理赤潮的方法。
情感态度价值观：提高学生的环保意识，激发学生保护海洋的情感，感受人与自然的和谐共处。
评价
设计
评价一：能够认真观察赤潮实验结果，得出结论，小组内进行评价。
评价二：能说出赤潮有哪些危害，自评和他评结合。
评价三：自主学习赤潮的治理方法，自我评价。
评价四：能写出减少赤潮的小倡议至少两条，师评。
教学过程
一、创设情境，揭秘赤潮
1.播放视频：红色的大海。
2.介绍什么是赤潮
赤潮，又称红潮，是海洋生态系统中的一种异常现象，国际上也称其为“有害藻类”或“红色幽灵”。它是在特定的环境条件下，由海水中某些浮游生物、原生动物和细菌爆发性繁殖、高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。
追根溯源 赤潮成因
1.赤潮产生的原因
（1）工业、农业、生活废水过量排放
（2）高密度养殖使水体富营养化
（3）浮游生物大量繁殖
2.实验汇报
学生代表汇报：含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响。
活动一
结合书14页的小实验—含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响，小组合作观察并讨论实验结果，写出实验结论。
三、美丽赤潮 暗藏杀机
1.播放视频：赤潮的危害
2.根据视频的内容，总结赤潮的危害。
（1）破坏海洋生态平衡
（2）破坏渔业生产
（3）影响人体健康
3.近年危害较严重的赤潮事件。
1998年 ,渤海，赤潮面积约5000平方公里，范围遍及辽东湾，造成经济损失约5亿元。
1998年，粤港海域,赤潮面积自香港西贡海面到长州等特大面积造成大量鱼苗及养殖鱼死亡, 其中包括名贵鱼种石斑鱼等,共损失达3.5亿元。
2000年，长江口舟山海域，特大赤潮面积7000多平方公里 。
四、科技创新 制服赤魔
1.学生自主学习如何制服海上赤魔。
（1）化学除藻法
（2）物理除藻法
（3）生物除藻法
活动二
1.阅读书上12，13页内容。
2.小组讨论：
（1）如何治理赤潮？ （2）你认为哪种方法更好呢？
（3）提出你不明白的地方，大家一起解决。
小组解决不了的问题写在纸上。
2.共同解决提出的问题
教师加以引导，学生小组内解决问题，小组解决不了的说出来全班一起解决。
五、预防赤潮，举手之劳
1.播放视频：大海的呼唤。
2.了解辽宁省防止赤潮发生的措施。
（1）加强对来自陆地污染物入海的控制。在辽宁省范围内禁止生产、销售和使用含磷洗涤用品。
（2）划定农药、化肥禁施区，降低单位耕地面积的化肥农药施用量。
（3）严格控制海产养殖污染，积极开展生态渔业养殖。
3.小倡议
近十年来，我国赤潮灾害频繁发生，平均每年发生赤潮灾害79起，赤潮危害严重。我们应将赤潮灾害的治理、防治措施和社会公共防治 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生自主学习的方式，自己探究如何治理赤潮，以及研究它们的优缺点。
培养学生自主学习能力，增强学生提出问题并解决问题的能力。对我国的科学技术情况有进一步的了解。
了解辽宁省采取的预防措施，知道建立生态养殖系统是未来预防与治理赤潮灾害的新方向。加强学生的海洋生态环保意识。
从自身出发，联系生活实际，了解作为学生能为减少赤潮做出哪些贡献。通过小倡议的方法，可以引起学生的进一步思考。
教育学生从身边做起，从小事做起，做保护海洋的小卫士。
呼唤学生对海洋的热爱与保护之情，达到人与自然的和谐共生。
备注
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