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结构化面试技巧 教育篇
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一、教育教学
总体认识——具体措施——总结提升
1.对于学生的看法：
(1)当代学生的特点
①身体素质得到改善,生理成熟提前②注重个人发展,追求自我完善③平等意识增强,富有宽容精神④关心国家大事,具有较强的社会责任感⑤喜欢具有探索性和操作性的学习方式⑥心理问题增多⑦传播媒介对学生的不良影响增多
(2)现代学生观
①学生是一个完整的生命个体②学生个体之间存在很大的差异性③学生身上咊藏着巨大的潜能④学生的成长需要人文的关怀
2.对于教师的看法：
(1)教师的角色
传统:知识传授者、示范者、管理者、朋友、研究者
现在:教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的开发者和 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 清晰、组织严密、课堂气氛热烈
(2)教学的原则
启发性教学原则、巩固性教学原则、循序渐进教学原则、因材施教教学原则、直观性教学原则
(3)教学评价
新课改教学评价观:激励性评价和发展性评价
4.对于班主任（班主任是班集体的总设计师和管理者）的看法
(1)班主任工作内容：①了解和研究学生②组织和培养班集体③协调校内外各种教育力量
班级班规的制定：①走民主程序制定班规。我会和学生商议、讨论，共同制定。
②形成文本，在全班详细解读，把班规做成一块展板，在教室的醒目处张贴。
③对在纪律、卫生、安全等方面变现好的学生给予表扬，树立榜样作用，倡导学生优秀行为。（奖惩分明）
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