中学探究学习报告（参考模板）(1)
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姚某某中学探究学习报告
学生姓名 班级
探究学习(科学实验成社会考察)报告或创新作品说明
代表作标题:
代表作类型(四选一):口探究学习报告口社会考察报告口科学实验报告口创新作品说明
指导老师
合作者
承担任务
例如问卷设计、数据分析、资料收集等（50字以内)
探究或创作完成时间
探究或创作的内容、方法、过程等(500字以内)
可能很少有人注意到，五子连珠游戏其中包含着一个极为深刻的数学问题。为什么不是四子连珠，或者是六子连珠?你可能会说，四子连珠，那就太容易啦，下几步就胜了。而六子连珠呢，则太难了，谁也别想连成。这就说明，五子连珠极可能是一个最佳攻守平衡值，一个达成连珠的最大 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
探究或创作的学习体会与思考(200字以内)
“五子连珠问题”的证明可能非常复杂，这是因为，第一，它不是一个静态的问题，而是一个动态的问题。棋盘是一个静态的二维平面，但行棋博弈是一个的动态的过程。第二，这不是一个线性和确定性问题的，而是一个非线性和模糊性问题。所谓“五子连珠”的最佳值，是在千变万化的攻与防中达到的一种默契。因此，要解决“五子连珠猜想”，可能要运用到博弈论、模糊数学等工具。
指导教师的简要评语(100字以内)
年 月 日
本探究或创作成果公开交流情况
口校 口区级及以上
佐证材料附件(不超过30兆)
学校认定意见: 口同意指导教师意见 口需要补充材料
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