1-2我们爱整洁及《我们有精神》 教案
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1、我们爱整洁
教学目标?
情感与态度：引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。?
行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。?
知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。?
4．过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。?
教学重难点?
掌握正确的坐立走的姿势，初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。?
教学流程?
活动一?：教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。?
1．今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候像“钟”，有的时候像“松”，有的时候像“风”，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）?
2．我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐）?
3．小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？（生讨论）?
4．对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。（揭某某，并出示坐、立、走的正确姿势图片）?
5．你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。）?
活动二?
1．小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。（旗手分别动作示范并讲解秘诀）?
坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。?立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。?
走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。?
2．请你和小组同学一起学习、互相纠正。?
3．我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。（出示“礼仪果”）?
活动三?：1．老师这里还有很多“礼仪果”，只要你完成“礼仪果”上写的要求，你就能得到它。?（出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下：?请你们表演星期天，结伴去公园玩。?请你们表演解放军站岗放哨。?
请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。?请你们表演“六一”儿童时装表演赛。?请你们表演小朋友排队去做早操。?
请你们表演小朋友在阅览室看书。??也可以由学生自己想）?2．学生表演不同场景。?
3．在音乐声中，为精神抖擞的每位学生颁礼仪果。?
今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园。
2.《我们有精神》教案
教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
板书设计：
按时起床：穿衣、洗漱 在家里：整理房间：叠、铺、掸、抹
*** 2022.2.21
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