英语作业设计发言稿
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作业布置按照《英语课程标准》要求总体把握该学段的作业布置方向；关注单元目标，做到系统化考量，要从综合性、育人效果上设置英语课后作业；细化分组，根据具体的教学内容具体分析，对不同水平的学生采取不同的作业布置方式。作业控制总量、提高针对性，将作业分为课前预习类、复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类。同时，针对不同学生实行分层作业，增强个性化和多元化。
对新型英语作业的设计可以有以下几方面:
第一,趣味性。设计英语课外作业的过程中，必须考虑此次作业是否有趣，是否能够对学生产生吸引力。
第二，个性化。布置作业时需要针对小学生喜欢动手进行操作，活泼好动的天性。
第三，开放性,让学生能够自主选择喜欢的英语课外作业，给学生提供施展才华的平台。
第四，发展性。英语课外作业在设计布置时必须能够提氋学生的英语能力或者创新思维,致力于发掘学生学习兴趣。
1.趣味十足的英语作业设计
结合喜好的抄写。
结合字母和语音的抄写。（首字母顺序、大小写、挖空书写）
综合归类的抄写。
综合绘画的抄写。（单词绘画本、创意单词画）
小学学生普遍年龄较小,喜欢涂涂画画。基于这一特点,教师
设计作业可以是画画。总而言之，就是改变传统 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 思考能力。借助科学方法，有条理地表达自己准确的思维:
英语老师设计“迷宫”类型作业，引导学生设计与所学知识有关的“迷宫”。: 以五年级为例，按照动词的过去式进行规则变化及不规则变化，；
至于五六年级，教师设计“思维导图”。
培养学生学习英语可以设计体验西方各种节日的作业,使学生理解每个节日背后含义，既使得学生学习了英语，又拓宽了眼界。小学英语教学也可以体验式教学，教师可以设计各种形式的英语体验式作业,引导学生理解每个节日背后含义。
第 一，贺卡制作。小学各个年级英语学习都有很多节日涉及,诸如母
亲节、父亲节、教师节等，我们可以引导学生根据不同节日主题， 以此为基础制作贺卡并附上英语祝语互相转赠，相信每个学生都
不想送出错误的祝福，这有效提高了相关词汇的准确学习。学生
制作节日贺卡过程中，一方面增加了节日英语祝语学习积累，另
一方面在祝语贺卡的制作中感悟爱。
第二,DIY手工。西方节日例如复活节与万圣节，面具、装扮是常用的道具,我们设计作业制造万圣节所用的南瓜灯，传达学生西方南瓜象征万圣节这一信息。通过一系列有趣的西方文化体验，教导学生感受西方文化，把学习融入生活中。
海报汇报 手抄报。
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