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A6教学设计-《快乐的回忆》
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**_*部《快乐的回忆》教学设计
年级
四
学科
美术
教师姓名
马某某
章节名称
快乐的回忆
课时
1课时
学习内容分析
引导学生通过回忆自己生活中最快乐的事，用绘画形式表现出来，并从中感受创作的乐趣。
学生情况分析
学生们很少接触到此类创作，并且在面对回忆自己真实、快乐的回忆时不知该如何表达，通过此课能让学生形成正确的回忆和绘画方法。
教学目标
课程标准
引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。
知识与技能
?
构图、色彩及人物动作、服饰和表情等的处理和把握。
过程与方法
示范引导+ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 构图：拿出一张纸，定于画板之上，拿起画笔比量松树的大小和在纸上表现松树的大小。
2铺色：快速铺设出蓝天、树叶、树干、草地的大致颜色。
3 细节完善: 将蓝天、树叶、树枝、草地的细节及光影明暗深化完善。
4整体调整：调整画面颜色、细节，使整体画面和谐，主题相对明确。
四 学生实践练习
根据老师示范引导，学生重新粘纸，利用老师所讲知识，重新尝试绘画，教师辅导。
五 总结归纳
课
后
反
思
首次接触系统的颜色知识训练，学生在绘画过程中对颜色的基本知识及对绘画的步骤没有系统认识，所以在绘画过程中，效率较低，最后效果不理想。
专
家
点
评
绘画完毕，老师针对会面出现问题进行讲解和点评。
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