读《教师的幸福人生与专业成长》有感
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读《教师的幸福人生与专业成长》有感
张某某中心小学 李 波
“读一本好书就像是在与一位高尚的人对话”，这句话确实说的有道理。前几天 ，我有幸拜读了肖川教授写的《教师的幸福人生与专业成长》这本书，感觉书里有很多意蕴深长的人生哲理，受益匪浅。特别对第一章：教师的幸福人生，进行反复品味和思考，觉得回味无穷。
??? 幸福到底是什么？不同的人会有不同的回答：母亲的关怀、丰收的喜悦、平静的温馨、神秘的巧克力、林间的小路、远离尘嚣的静土、自由的跳跃、温柔的抚摸、安详、不经意间的感动、重温听潮的时刻、开满鲜花的、一生的信仰、更多的时间、美妙的梦、丰富的想象、寄托在纸上的希望、自己的感觉、勇于攀、独立的梦想、下一步的欲望、朋友的关怀 …… 幸福无处不在。在肖川教授看来，幸福就是充实而又闲适。物质和精神上的富有。所谓闲适，从容地自主地面对生活，现在我们的压力太大，有一个解放教师的问题。所谓幸福，就是指内心的平安，自主地面对生活。
??? 其实，一个人的幸福程度取决于他拥有知识的程度。教师相对学生而言，拥有更多的知识和经验，拥有对学生的管理权，拥有学生羡慕的独立和自由，理应比学生获得的幸福感多很多。但事实上很多时候身为教师的我们也同样羡慕学生无虑的生活，羡慕学生拥有的简单而充实的快乐。然而在教育服务时代，工作遭遇越来越多的挑战，职业面临激烈的生存竞争，教师的幸福归宿在哪儿，究竟还有没有，这让教师们日渐迷茫。应该如何认识并创造我们的 “ 幸福人生 ” 。
??? 幸福人生需要什么？肖川教授将 “ 幸福生活 ” 概括为以下四个有：
??? 第一、心中有盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧 憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让学生带着美好的期待、美好的渴望成长。
??? 第二、手中有事做。有事做意味着社会需要你，有实现人生价值的岗位，爱岗敬业。
??? 第三、身边有亲友。人是社会的动物，需要有情感的归属。人人都希望得到他人的认可和欣赏，这是所有人一个共同的需要。
??? 第四、家庭有积蓄。经济上的富有是重要的，我们经常说富贵吉祥，首先是 “ 富 ” 然后才是 “ 贵 ” 。当我们在经济上富有的时候，就会显得大气，不会过分地斤斤计较，不会过分地在乎那些名和利。所以，我们要消灭贫困，建设一个富裕的社会。
我们要努力成为这样的“四有新人。”因为幸福是社会和人生追求的重要目标，我们要创造幸福的社会。如果社会中有更多的人都能感受到幸福，那么我们的社会将会是更加安全的、和谐的和融洽的，更有前途和活力的。
??? 同时，肖川教授在书中还对影响教师生活的幸福指数的因素进行了细致分析，他指出，教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态。我认为心态方面，重要的一点要有感恩的心。有一首诗《我感恩》在西方广为流传，读了这首诗，你会发现，生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。
??? 肖川老师在《教师的幸福人生与专业成长》中的这段话深深地打动了我，也给了我许多思考与启发：
??????1、 从细节中体会快乐 教育工作是由一个个细节组成的，教育的快乐就蕴含在一个个细节之中。看看那些优秀的老师们吧，他们能在日复一日看似平常、平淡、平凡的工作中不断发现新奇、新鲜、新意，能体会到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感和成就感，看到自己的心血在学生身上溶化、萌芽、生长，真是越干越快乐，越干越幸福。老师如果能进入这种状态的话，那他的一生都是快乐的。其实这种快乐每一个老师都遇到过，遗憾的是很多老师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ?? 要感谢同事，是同事在我们困难时伸出了友爱的手，在我们孤独时送来了温暖。在我们困惑时，同事也指出了正确的方向。
?? 感谢磨难给我坚强，感谢挫折给我勇气，感谢欺骗给我智慧，感谢贫困给我信念，感谢藐视给我自尊。
用感恩的眼光看人，就会觉得世上还是好人多；用感恩的眼光看事，就会觉得好人终归有好报。常怀感恩之心，会让你拥有很多朋友，会让你淡泊名利。感恩，会让我们变得富有，知道快乐，享受幸福；感恩，让人明白爱，然后去爱，最后得到爱。 ??? 其实幸福就是这样简单，只要我们记得：“快乐是一种美德；微笑是一种力量；优秀是一种习惯；成功是一种心态；清白是温柔的枕头；幸福是灵魂的香味 …… ”
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