教学案例2018
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课题：《在word文档中插入文本框》
科目： 信息技术
教学对象： 高一
课时： 一课时
提供者：王涛
单位：定兴职教中心
一、教学内容分析
?这节课主要内容是插入文本框、修改文本框格式。是在学生已经掌握了Word基础操作后的继续学习，是学生学习版面设计的重要一环。文本框在版面设计中有着举足轻重的作用。因此，本节课在教材中处于重要地位。文本框能够帮我们完成好多令人惊奇的事情，利用文本框会使文档的版面更加丰富多彩。所以本节课的学习对学生来说，无论是在知识上，还是在解决实际问题能力的培养上，都起着重要作用。
二、教学目标
?知识与技能：
会在Word文档中插入文本框。
掌握设置文本框格式的方法。
过程与方法：
①通过制作《自我介绍》，培养学生自主学习的能力。
②通过小组合作，完善作品，培养学生的协作能力。
情感态度与价值观：
①通过美化文字，完善作品，培养学生的审美能力和创新意识。
②通过小组闯关，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。
三、学习者特征分析
?在学习本课时之前，学生已经掌握了Word基础操作——编辑文字，设置格式、插入图片和艺术字，有一定的学习基础。随着知识的积累和对事物体验的深化，他们已经具备了一定的语言表达能力，能够抓住事物的关键，所以教学中以制作个性十足的《自我介绍》为任务，大胆放手让学生自主探究。学生团队意识、竞争意识比较强，因此，完成任务以小组为单位。以闯关获得“小勇士”奖状为奖励，激发学生的自信心和成就感。
四、教学策略选择与设计
?信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课以“任务驱动法”为主，比较法，演示法为辅，从学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
五、教学重点及难点
?【教学重点】：
掌握插入文本框的方法与格式设置。
【教学难点】：
文本框的格式设置。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境创设 激趣导入
?今天老师给同学们带来两位老朋友，我们一起猜猜看。（播放声音1）听声音同学们知道这是谁吗？
看来同学们都很喜欢无所不能的齐天大圣。再听，（播放声音2）……这是？
小结：两个声音都是李扬来配音，引出李扬的自我介绍。
?
认真倾听
猜出是孙悟空
听出是唐老鸭
和老师一起分析自我介绍的特点。
?由学生熟悉的动画人物入手，了解自我介绍的特点，为学生制作自己的介绍做好铺垫。
?二、明确任务 激流勇进
1、提出任务
新学期开始了，大家都想了解你，请你也做一份这样个性十足的自我介绍，向大家介绍你，好不好？
2、任务要求
下面的环节要进行小勇士闯关，共有三关，我们以小组为单位完成。每个小组由组长负责，小组成员全部完成才算闯关成功。成功者颁发小勇士奖章。
3、探究方法
如果你在闯关的过程中遇到的了困难，可以查看桌面的《帮助》文件，可以看课本，还可以和同学共同探究，当然，还可以请教老师。
4、第一关：启动Word，在文档中插入文本框，输入自我介绍。
①学生示范。教师随机强调：插入文本框的方法
②教师小结：文本框也是绘图工具栏中的一种工具，它可以是包含文字和其它多种对象的容器，但是它自身也可以作为图形进行控制，它能够完成好多令人惊奇的事情。
我们可以将文本框置于页面的任意位置，可以在任何地方灵活的插入文本。利用文 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 务。学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。采用“小组制”，在每组中设立一位计算机水平相对较好的学生担任组长，负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等工作，这样不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生在共同协作中，提高了学生的合作意识和合作能力。
不过，教学中还是准备不太充分，没有提前准备好学生的照片，学生提出从自己的空间下载，当时怕耽误太多的时间，阻止了学生，让学生心中留有遗憾。如果自我介绍能加上照片，会让学生学生有自豪感，也会让文档的版面更加丰富多彩，让学生有成就感。从而激发学生的学习欲望。在以后的教学中，一定努力克服。
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