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二O一四学年度第一学期
流溪小学数学科教研组工作总结
本学期，我校数学科教研组根据学期初制定的计划积极开展工作，全体同事发扬本科组团结协作的优良传统，以学习使用《学科学业评价标准》为抓手，开展对用好新教材的实践研究，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效老师均能按要求、按计划、有次序、有条理地开展每一项工作，在忙碌之余仍能做到多沟通交流、互帮互助、互相体谅、互相加油打气，大家一起同心协力，顺利完成XX市和学校交代的各项工作与任务。回顾本学期所做一切，总结如下：
一、继续深化运用《评价标准》，细化学科教学常规
1、勤学习，促进步。
新课程改革至今风雨兼程已走过十二年，时至今天，我们仍不断地为教育改革如何做得更好而努力。在预备周某某，各个备课组长仍像往常一样，认真组织级组数学老师学习《XX市义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》等书。学期初，四、五、六年级数学教师都能积极参加新教材分析的培训学习。本学期科组继续开展同级科各上一节研讨课，每月一节科组公开课；同时为青年教师成长搭平.建台，采用“师徒结对”；外出学习后上“移植课”等。谢某某老师还参加在*_**的“数学游戏与小学数学教学”活动；在第二十周星期四曾某某、戚某某、欧阳桂锋去禾仓小学参加新教材课例讲析活动；同时星期五曾某某，戚某某，陈某某，欧阳桂锋到河滨小学参加“小学数学教师教科研水平专题培训”。科组要求老师利用教研活动，多查找学习资料、公用网的使用、网站的发帖等形式，为中青年教师在课堂教学和网络优化上提供机会进行锻炼。总之，科组老师们通过相互学习，最终达到共同提高的目的，进一步为促进教师个人专业发展奠定扎实的基础。?
2、抓常规，重实效。
众所周知，要使学科工作能够顺利高效，就必须进行完整、科学的教学常规管理。在实施新课程、推进新课改的今天，我科组一直有条不紊的积极推进教学改革，有力地促进学科常规和谐和可持续发展。
① 坚持每月“三检”：检查教师备课、学生作业、学科单元测验情况。由于XX市小数科只提供单元练习的电子稿，为加强对单元过关情况的监控，每个年级教师均群策群力，按年级特点准备好各单元的测试题，为每单元的检测做好充分准备。科组老师对二备均毫不松懈，既备教材也备学生。在学生作业布置上，学期初我科组便根据教育部有关减负的相关文件精神，强调作业的布置要围绕提高学习能力，减轻过重的学业负担为准绳，每月检查的重点则从学生的完成作业情况、数量、质量等方面进行分析和建议。通过每月的“三检”，科组最基本的常规工作因不断的检查与发现中得到进步。
② 重视集体备课：为了充分发挥数学教学科研作用，同级科教师除每周都举行一次集体备课外，其实每节课后都会在办公室交流上课心得。我们科组的老师最喜欢授课分享和资源共享，每一次的集备或办公室的讨论，同事们都会激起教研的火花，在不断的思维碰撞中，大伙对数学教学各抒己见，互交心得，自己教学水平就在不知不觉中得到提升。
③ 定期进行各类活动：本学期举行校际的数学竞赛，全校学生口算能力训练，口算能力抽测等，这一系列的比赛加强学生应用数学解决实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，发展了学生智力潜能，使学生个性得到张扬，也促进了各个不同层次的学生数学知识全面得到了提高。
④坚持期末教学调控：我科组非常重视期末的数学教学，一直强调科学复习、精练细讲、杜绝题海战术，科组活动中强调做好重组练习与测试讲评工作，特别是知识的查缺和补漏，强调关爱“学困生”，争取消灭低分率，在期末的双向调控中，每位数学老师都想方设法，力争在期末取得好成绩。
二、深入开展教科研活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 距，继续努力勇登攀
一学期来，虽有一定的成绩，但同时我们也看到差距与不足。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度还要加大，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的教科研活动，促使我科组每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风，继续勇攀教育教学的高峰，以团队合力不断刷新好成绩。
六、附数学科活动剪影
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